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Männlichkeitskonstruktionen von Grundschullehrern und Auswirkung auf deren berufliche Handlungspraxis

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Book cover Erziehung, Bildung und Geschlecht

Zusammenfassung

In Deutschland sind an den Schulen überwiegend Frauen beschäftigt: Auf alle Schularten bezogen betrug der Frauenanteil im Schuljahr 2008/09 knapp 70 Prozent. An Gymnasien unterrichten rund 54 Prozent Frauen, an Grundschulen sind es dahingegen mittlerweile 88 Prozent (vgl. Statistisches Bundesamt 2009).

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg

    Dr. Robert Baar (Akademischer Rat)

Authors
  1. Dr. Robert Baar
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Editors and Affiliations

  1. Universität Hildesheim, Hildesheim

    Meike Sophia Baader (Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft) & Toni Tholen (Professor für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik) (Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft) &  (Professor für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik)

  2. Kunstakademie Düsseldorf, Düsseldorf

    Johannes Bilstein (Professor für Pädagogik) (Professor für Pädagogik)

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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden

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Baar, R. (2012). Männlichkeitskonstruktionen von Grundschullehrern und Auswirkung auf deren berufliche Handlungspraxis. In: Baader, M.S., Bilstein, J., Tholen, T. (eds) Erziehung, Bildung und Geschlecht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19112-6_13

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19112-6_13

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-18552-1

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