Zusammenfassung
Als Einstieg in die Interviews wurden die Schüler und Eltern nach ihren Schulwahlmotiven befragt. Über diesen Teilaspekt geben die Elterninterviews naturgemäß differenziertere Auskünfte – denn die Schüler wurden nur teilweise in die Entscheidung einbezogen, meist im Zusammenhang mit einem Quereinstieg.
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Liebenwein, S., Barz, H., Randoll, D. (2013). Schulwahl und Schulwahrnehmung. In: Bildungserfahrungen an Montessorischulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_5
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