Zusammenfassung
Zum Einstieg in das Themengebiet „kulturelle Bildung“ wurde den Schülern in den Interviews die Frage gestellt, welches Buch oder welcher Film sie in letzter Zeit besonders begeistert oder gefesselt habe. Ohne hier auf die Einzelantworten im Detail eingehen zu können, lässt sich zusammenfassen, dass sich mehr Montessori-Schüler von Filmen als von Büchern begeistert zeigten; insgesamt sind es wie auch in anderen Studien eher die Mädchen, auf die Bücher faszinierend gewirkt hatten (vgl. z. B. Faulstich-Wieland 2008).
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Liebenwein, S., Barz, H., Randoll, D. (2013). Kulturelle Bildung. In: Bildungserfahrungen an Montessorischulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_11
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19089-1
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