Skip to main content
SpringerLink
Log in

Der Übergang ins Hochschulstudium Prozesse und Mechanismen am Beispiel der deutschen Schweiz

  • Chapter
  • First Online:
Book cover Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden

Zusammenfassung

Im Allgemeinen wird zum einen die Auffassung geteilt, dass auch ein Land wie die Schweiz auf ein steigendes Angebot qualifizierter und hochqualifizierter Arbeitskräfte angewiesen ist, um wirtschaftliche Prosperität und allgemeine Wohlfahrt dauerhaft sicherstellen zu können (vgl. SKBF 2010). Zum anderen wird dem modernen Bildungssystem – unter Gewährleistung zumindest formaler Chancengleichheit – die Aufgabe zugeschrieben, mittels ausreichender Bildungsgelegenheiten für dieses Angebot an Humankapital zu sorgen (vgl. Müller und Kogan 2010; Müller et al. 1997; Seibert et al. 2010).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literature

  • Allmendinger, Jutta. 1989. Educational Systems and Labor Market Outcomes. European Sociological Review 5: 231-250.

    Google Scholar 

  • Beck, Michael, Franziska Jäpel und Rolf Becker. 2010. Determinanten des Bildungserfolgs von Migranten im Schweizer Bildungssystem. In Bildungsverlierer -- Neue Ungleichheiten, Hrsg. Gudrun Quenzel und Klaus Hurrelmann, 313-337. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Beck, Peter, und Urs Kiener. 1988. Studien- und Berufswahl der Zürcher Maturanden. Vorstellungen über Ausbildung, Beruf, Gesellschaft. Ein Arbeitsbericht. Studien- und Berufsberatung des Kantons Zürich. Zürich: unveröffentlichtes Manuskript.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2000. Klassenlage und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Anwendung der Wert-Erwartungstheorie. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 52: 450-474.

    Article  Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2001. Der Beitrag der Theorie subjektiver Werterwartung und anderer RC-Theorien zur Erklärung der herkunftsbedingten Bildungschancen und Bildungsungleichheit. Eine Antwort auf den Diskussionsbeitrag von Max Haller. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 53: 575-579.

    Article  Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2003. Educational Expansion and Persistent Inequalities of Education: Utilizing the Subjective Expected Utility Theory to Explain the Increasing Participation Rates in Upper Secondary School in the Federal Republic Of Germany. European Sociological Review 19(1): 1-24.

    Article  Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2006. Dauerhafte Bildungsungleichheiten als unerwartete Folge der Bildungsexpansion? In Die Bildungsexpansion. Erwartete und unerwartete Folgen, Hrsg. Andreas Hadjar und Rolf Becker, 27-62. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2010. Soziale Ungleichheit im Schweizer Bildungssystem und was man dagegen tun könnte. In Schulübergang und Selektion -- Forschungserträge und Umsetzungsstrategien, Hrsg. Markus Neuenschwander und Hans-Ueli Grunder, 91-108. Chur: Rüegger.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf. 2011. Soziale Ungleichheit von Bildungschancen in der Schweiz und was man dagegen tun könnte. In Zukunft Bildung Schweiz. Akten der Fachtagung vom 21. April 2010, Hrsg. Rudolf Künzli und Katharina Maag Merki, 21-38. Bern: Akademien der Wissenschaften Schweiz.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf, Sigrid Haunberger und Frank Schubert. 2010. Studienfachwahl als Spezialfall der Ausbildungsentscheidung und Berufswahl. Zeitschrift für Arbeitsmarktforschung 42: 292-310.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf, und Anna Etta Hecken. 2007. Studium oder Berufsausbildung? Eine empirische Überprüfung der Modelle zur Erklärung von Bildungsentscheidungen von Esser sowie von Breen und Goldthorpe. Zeitschrift für Soziologie 36: 100-117.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf, und Anna Etta Hecken. 2008. Warum werden Arbeiterkinder vom Studium an Universitäten abgelenkt? Eine empirische Überprüfung der „Ablenkungsthese“ von Müller und Pollak (2007) und ihrer Erweiterung durch Hillmert und Jacob (2003). Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 60: 3-29.

    Article  Google Scholar 

  • Becker, Rolf, und Anna Etta Hecken. 2009. Why are working-class children diverted from universities? European Sociological Review 25: 233-250.

    Article  Google Scholar 

  • Becker, Rolf, und Claudia Schuchart,2010: Verringerung sozialer Ungleichheiten von Bildungschancen durch Chancenausgleich? Ergebnisse einer Simulation bildungspolitischer Maßnahmen. In Bildung als Privileg. Theoretische Erklärungen und empirische Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheiten, Hrsg. Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach, 413-436. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf, und Wolfgang Lauterbach. 2010. Bildung als Privileg -- Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen. In Bildung als Privileg. Theoretische Erklärungen und empirische Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheiten, Hrsg. Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach, 11-49. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Blossfeld, Hans-Peter. 1989. Kohortendifferenzierung und Karriereprozess. Eine Längsschnittstudie über die Veränderung der Bildungs- und Berufschancen im Lebensverlauf. Frankfurt am Main: Campus.

    Google Scholar 

  • Blossfeld, Hans-Peter, Alfred Hamerle und Karl Ulrich Mayer. 1986. Ereignisanalyse. Statistische Theorie und Anwendung in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Frankfurt am Main: Campus.

    Google Scholar 

  • Boudon, Raymond. 1974. Education, Opportunity, and Social Inequality. New York: Wiley.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre. 1977. Cultural Reproduction and Social Reproduction. In Power and ideology in education, Hrsg. Jerome Karabel und Albert H. Halsey, 487-511. New York: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Breen, Richard. 2005. Why Did Class Inequalities in Educational Attainment Remain Unchanged over Much of the Twentieth Century? In Understanding Social Change: Proceedings of the British Academy, Hrsg. Anthony F. Heath, John Ermisch und Duncan Gallie, 55-72. Oxford: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Breen, Richard, und John H. Goldthorpe. 1997. Explaining Educational Differentials. Towards A Formal Rational Action Theory. Rationality and Society 9: 275-305.

    Google Scholar 

  • Breen, Richard, und Meir Yaish. 2006. Testing the Breen-Goldthorpe Model of Educational Decision Making. In Mobility and Inequality, Hrsg. Stephen L. Morgan, David B. Grusky und Gary S Fields, 232-258. Stanford: Stanford University Press.

    Google Scholar 

  • Breen, Richard, Ruud Luijkx, Walter Müller und Reinhard Pollak. 2009. Nonpersistent Inequality in Educational Attainment: Evidence from Eight European Countries. American Journal of Sociology 114: 1475-1152.

    Article  Google Scholar 

  • Breen, Richard, Ruud Luijkx, Walter Müller und Reinhard Pollak. 2010. Long-term Trends in Educational Inequality in Europe: Class Inequalities and Gender Differences. European Sociological Review 26: 31-48.

    Article  Google Scholar 

  • Büchel, Felix, und Christof Helberger. 1995. Bildungsnachfrage als Versicherungsstrategie. Der Effekt eines zusätzlich erworbenen Lehrabschlusses auf die beruflichen Startchancen von Hochschulabsolventen. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 28: 32-42.

    Google Scholar 

  • Buchmann, Marlis, und Mariah Charles. 1993. The Lifelong Shadow: Social Origins and Educational Opportunities in Switzerland. In Persistent Inequalities. Changing Educational Stratification in Thirteen Countries, Hrsg. Yossi Shavit und Hans-Peter Blossfeld, 177-192. Boulder, Co.: West View Press.

    Google Scholar 

  • Buchmann, Marlis, Stefan Sacchi, Markus Lamprecht und Hanspeter Stamm. 2007. Tertiary Education Expansion and Social Inequality in Switzerland. In Stratification in Higher Education, Hrsg. Yossi Shavit, Richard Arum und Adam Gomoran, 321-348. Stanford: Stanford University Press.

    Google Scholar 

  • Dollmann, Jörg. 2010. Türkischstämmige Kinder am ersten Bildungsübergang. Primäre und sekundäre Herkunftseffekte. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Book  Google Scholar 

  • Erikson, Robert. 1996. Explaining Change in Educational Inequality -- Economic Structure and School Reforms. In Can Education Be Equalized? The Swedish Case in Comparative Perspective, Hrsg. Richard Erikson und Jan O. Jonsson, 95-112. Boulder: Westview Press.

    Google Scholar 

  • Erikson, Robert. 2007. Social selection in Stockholm schools: primary and secondary effects on the transition to upper secondary education. In From Origin to Destination. Trends and Mechanisms in Social Stratification Research, Hrsg. Stefani Scherer, Reinhard Pollak, Gunnar Otte und Markus Gangl, 35-76. Frankfurt am Main: Campus.

    Google Scholar 

  • Erikson, Robert, und John H. Goldthorpe. 1992. The Constant Flux: A Study of Class Mobility in Industrial Societies. Oxford: Clarendon Press.

    Google Scholar 

  • Erikson, Robert, und Jan O. Jonsson, 1996: Explaining Class Inequality in Education: The Swedish Test Case. In Can Education Be Equalized? Hrsg. Robert Erikson und Jan O. Jonsson, 1-63. Boulder: Westview Press.

    Google Scholar 

  • Esser, Hartmut. 1999. Soziologie. Spezielle Grundlagen. Band 1: Situationslogik und Handeln. Frankfurt am Main: Campus.

    Google Scholar 

  • Gambetta, Diego. 1987. Were They Pushed Or Did They Jump? Individual decision mechanisms in education. Cambridge: University Press.

    Book  Google Scholar 

  • Kahneman, Daniel, und Amos Tversky. 1979. Prospect Theory. An Analysis of Decision under Risk. Econometrica 39: 342-350.

    Google Scholar 

  • Kalter, Frank. 2005. Ethnische Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt. In Arbeitsmarktsoziologie, Hrsg. Martin Abraham und Thomas Hinz, 303-332. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Chapter  Google Scholar 

  • Keller, Suzanne, und Marisa Zavalloni. 1964: Ambition and Social Class: A Respecification. Social Forces 43: 58-70.

    Google Scholar 

  • Kroneberg, Clemens. 2011. Die Erklärung sozialen Handelns. Grundlagen und Anwendung einer integrativen Theorie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Lamprecht, Markus. 1991. Möglichkeiten und Grenzen schulischer Chancengleichheit in westlichen Gesellschaften.In Das Ende der sozialen Schichtung? Hrsg. Volker Bornschier, 126-153. Zürich: Seismo.

    Google Scholar 

  • Lamprecht, Markus, und Hanspeter Stamm. 1996. Soziale Ungleichheit im Bildungswesen (Publikation zur Volkszählung 1990). Bern: Bundesamt für Statistik.

    Google Scholar 

  • Lindenberg, Siegwart. 1989. Social Production Functions, Deficits, and Social Revolutions. Rationality and Society 1: 51-77.

    Article  Google Scholar 

  • Lörz, Markus, und Steffen Schindler. 2009. Educational Expansion and Effects on transition to higher Education: Did the Effect of social background Characteristics declined or just moved to the next stage? In Expected and Unexpected Consequences of the Educational Expansion in Europe and USA, Hrsg. Andreas Hadjar und Rolf Becker, 97-109. Bern: Prisma.

    Google Scholar 

  • Lörz, Markus, und Steffen Schindler. 2011. Bildungsexpansion und soziale Ungleichheit: Zunahme, Abnahme oder Persistenz ungleicher Chancenverhältnisse -- eine Frage der Perspektive? Zeitschrift für Soziologie 40: 458-477.

    Google Scholar 

  • Mayer, Karl Ulrich, und Walter Müller. 1986. The State and the Structure of the Life Course. In Human Development and the Life Course: Multidisciplinary Perspectives, Hrsg. Aage B. Sorensen, Franz E. Weinert und Lonnie R. Sherrod, 217-245. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

    Google Scholar 

  • Mayer, Karl Ulrich, Walter Müller und Reinhard Pollak. 2007. Germany: Institutional Change and Inequalities of Access in Higher Education. In Stratification in Higher Education. A Comparative Study, Hrsg. Yossi Shavit, Richard Arum und Adam Gamoran, 240-265. Stanford: University Press.

    Google Scholar 

  • Meulemann, Heiner. 1985. Bildung und Lebensplanung. Die Sozialbeziehung zwischen Elternhaus und Schule. Frankfurt am Main: Campus.

    Google Scholar 

  • Meulemann, Heiner. 2006. Soziologie von Anfang an. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Müller, Walter, Susanne Steinmann und Reinhart Schneider. 1997. Bildung in Europa. In Die westeuropäischen Gesellschaften im Vergleich, Hrsg. Stefan Hradil und Stefan Immerfall, 177-244. Opladen: Leske+Budrich.

    Chapter  Google Scholar 

  • Müller, Walter, und Irena Kogan. 2009. Education. In Handbook of European Societies. Social Transformations in the 21st Century, Hrsg. Stefan Immerfall und Göran Therborn, 217-289. New York: Springer.

    Google Scholar 

  • Müller, Walter, und Marita Jacob. 2008. Qualifications and the Returns to Training Across the Life Course. In Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives, Hrsg. Karl Ulrich Mayer und Heike Solga, 126-172. Cambridge: University Press.

    Google Scholar 

  • Müller, Walter, und Reinhard Pollak. 2010. Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten? In Bildung als Privileg, Hrsg. Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach, 305-344. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Chapter  Google Scholar 

  • Neugebauer, Martin, und Steffen Schindler. 2012. Early transitions and tertiary enrolment: The cumulative impact of primary and secondary effects on entering university in Germany. Acta Sociologica 55 (1) (im Erscheinen).

    Google Scholar 

  • Reimer, David, und Steffen Schindler. 2010. Soziale Ungleichheit und differenzierte Ausbildungsentscheidungen beim Übergang zur Hochschule. In Vom Kindergarten bis zur Hochschule, Hrsg. David Reimer und Birgit Becker, 251-283. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schindler, Steffen, und David Reimer 2010. Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang in die Hochschulbildung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 62: 623-653.

    Article  Google Scholar 

  • Schindler, Steffen, und David Reimer. 2011. Differentiation and Social Inequality in German Higher Education. Higher Education 61: 261-275.

    Article  Google Scholar 

  • Schindler, Steffen, und Markus Lörz. 2011. Mechanisms of Social Inequality Development: Primary and Secondary Effects in the Transition to Tertiary Education Between 1976 and 2005. European Sociological Review (Advance Access published April 21, 2011).

    Google Scholar 

  • Seibert, Holger, Sandra Hupka-Brunner und Christian Imdorf. 2009. Wie Ausbildungssysteme Chancen verteilen -- Berufsbildungschancen und ethnische Herkunft in Deutschland und der Schweiz unter Berücksichtigung des regionalen Verhältnisses von betrieblichen und schulischen Ausbildungen. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 61: 595-620.

    Article  Google Scholar 

  • Shavit, Yossi, und Walter Müller. 1998. From School to Work. A Compartive Study of Educational Qualifications and Occupational Destinations. Oxford: Clarendon Press.

    Google Scholar 

  • Shavit, Yossi, und Walter Müller. 2000. Vocational Secondary Education Tracking, and Social Stratification. In Handbook of the Sociology of Education, Hrsg. Maureen T. Hallinan, 437-474. New York: Kluwer Academic.

    Google Scholar 

  • SKBF. 2010. Bildungsbericht Schweiz 2010. Aarau: SKBF.

    Google Scholar 

  • Solga, Heike. 2005. Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft. Die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus ökonomischer und soziologischer Perspektive. Opladen: Verlag Barbara Budrich.

    Google Scholar 

  • Stamm, Hanspeter, Markus Lamprecht und Rolf Nef. 2003. Soziale Ungleichheit in der Schweiz. Strukturen und Wahrnehmungen. Zürich: Seismo.

    Google Scholar 

  • Stocké, Volker. 2007a. Explaining Educational Decision and Effects of Families’ Social Class Position: An Empirical Test of the Breen-Goldthorpe Model of Educational Attainment. European Sociological Review 23: 505-519.

    Article  Google Scholar 

  • Thomas, William I., und Dorothy S. Thomas. 1928. The child in America: Behavior problems and programs. New York: Knopf.

    Google Scholar 

  • TREE. 2008. Projekt-Dokumentation 2000-2008. Bern / Basel: TREE.

    Google Scholar 

  • Wolter, Stefan, und Jürg Schweri. 2004. Kosten und Nutzen der Berufsmatur. Die Volkswirtschaft 4: 26-29.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Bern, Switzerland

    Rolf Becker

Authors
  1. Rolf Becker
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Dep. of Social Sciences, Universität Basel, Petersgraben 27, Basel, 4051, Switzerland

    Manfred Max Bergman

  2. , Soziologie, Universität Basel, Petersgrabe 27, Basel, 4051, Switzerland

    Sandra Hupka-Brunner

  3. Schläflirainn 1, Bern, 3013, Switzerland

    Thomas Meyer

  4. Kleinhüningerstr. 135, Basel, 4057, Switzerland

    Robin Samuel

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2012 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Becker, R. (2012). Der Übergang ins Hochschulstudium Prozesse und Mechanismen am Beispiel der deutschen Schweiz. In: Bergman, M., Hupka-Brunner, S., Meyer, T., Samuel, R. (eds) Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6_15

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6_15

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18487-6

  • Online ISBN: 978-3-531-19071-6

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation