Skip to main content

Zurück zum Start? Berufswahlprozesse und Ausbildungserfolg nach Lehrvertragsauflösungen

  • Chapter
  • First Online:
Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden

Zusammenfassung

Jeder fünfte Lehrvertrag in der Schweiz wird vorzeitig aufgelöst (Stalder 2009; Stalder und Schmid 2006b). In einzelnen Lehrberufen liegt die Quote deutlich über dreißig Prozent (Stalder und Schmid 2006a). Von der Branche unabhängig sind zudem ausländische Jugendliche häufiger von Lehrvertragsauflösungen betroffen als Lernende mit Schweizer Pass. Um Ursachen und Konsequenzen von Lehrvertragsauflösungen besser zu verstehen, die Zahl der Lehrvertragsauflösungen zu reduzieren und die betroffenen Jugendlichen zu einem nachobligatorischen Abschluss zu führen, wurden in den letzten Jahren mehrere Studien durchgeführt (Bohlinger 2002; Lamamra und Masdonati 2009; Süss et al. 1996; Schmid 2010; Stalder und Schmid 2006a; Stalder 2009; Vock 2000).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literature

  • Backhaus, Klaus, Bernd Erichson, Wulff Plinke und Rolf Weiber. 2006. Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung. 11th rev. ed. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • BBT. 2007. Case Management Berufsbildung. Grundsätze und Umsetzung in den Kantonen. Bern: BBT.

    Google Scholar 

  • BBT. 2010. Berufsbildung in der Schweiz 2010. Fakten und Zahlen. Bern: Bundesamt für Berufsbildung und Technologie.

    Google Scholar 

  • Bertschy, Kathrin, Edi Böni und Thomas Meyer. 2007. An der Zweiten Schwelle: Junge Menschen im Übergang zwischen Ausbildung und Arbeitsmarkt. Ergebnisübersicht des Jugendlängsschnitts TREE, Update 2007. Bern: TREE.

    Google Scholar 

  • Bohlinger, Sandra. 2002. Vorzeitige Ausbildungsvertragslösungen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 98: 405-420.

    Google Scholar 

  • Bohlinger, Sandra und Klaus Jenewein. Hrsg. 2002. Ausbildungsabbrecher – Verlierer der Wissensgesellschaft? Bielefeld: Bertelsmann Verlag.

    Google Scholar 

  • Brown, Douane und Associates. Hrsg. 2002. Career choice and development. 4th ed. New York: Wiley & Sons.

    Google Scholar 

  • Cart, Benoît und Marie-Hélène Toutin-Trelcat. 2010. Apprenticeship contracts: why they are breached? Training & Employment 89: 1-4.

    Google Scholar 

  • Descy, Pascaline. 2002. Ein niedriges Bildungsniveau in Europa: ein Risikofaktor. Europäische Zeitschrift für Berufsbildung 26: 65-76.

    Google Scholar 

  • Deuer, Ernst und Bernd-Joachim Ertelt. 2001. Ausbildungsabbruch: Situation und Handlungsstrategien. Zeitschrift für berufskundliche Information und Dokumentation 22: 1415-1558.

    Google Scholar 

  • Gonon, Philipp. 2002. Arbeit, Beruf und Bildung. Bern: hep.

    Google Scholar 

  • Gottfredson, Linda S. 2002. Gottfredson’s theory of circumscription, compromise, and self-creation. In Career choice and development, 4th ed, Hrsg. Duane Brown und Associates, 85-148. New York: Wiley & Sons.

    Google Scholar 

  • Greinert, Wolf-Dietrich. 2004. European vocational training ‘systems’ – some thoughts on the theoretical context of their historical development. European Journal of Vocational Training 32: 18-22.

    Google Scholar 

  • Heinz, Walter R. 2002. Transition discontinuities and the biographical shaping of early work careers. Journal of vocational behavior 60: 220-240.

    Article  Google Scholar 

  • Herzog, Walter, Markus P. Neuenschwander und Evelyne Wannack. 2006. Berufswahlprozess. Wie sich Jugendliche auf ihren Beruf vorbereiten. Bern: Haupt.

    Google Scholar 

  • Hirschi, Andreas und Damian Läge. 2007. The relation of secondary students’ career-choice readiness to a six-phase model of career decision making. Journal of Career Development 34: 164-191.

    Article  Google Scholar 

  • Hunger, Axel, Klaus Jenewein und Helmut Sanfleber. Hrsg. 2002. Gründe für Ausbildungsabbrüche im Handwerk. Ergebnisse einer repräsentativen EMNID-Befragung von Jugendlichen, Ausbildern und Berufskolleglehrern in Nordrhein-Westfalen (Vol. 3). Duisburg: Institut für Berufsbildung in Technik und Wirtschaft (IBTW).

    Google Scholar 

  • Imdorf, Christian. 2007. Die relative Bedeutsamkeit von Schulqualifikationen bei der Lehrstellenvergabe in kleineren Betrieben. In Übergänge im Bildungswesen, Hrsg. Thomas Eckert, 183- 197. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Imdorf, Christian. 2012. Zu jung oder zu alt für eine Lehre? Altersdiskriminierung bei der Ausbildungsplatzvergabe. Journal for Labour Market Research 45: 79-98.

    Article  Google Scholar 

  • Läge, Damian und Andreas Hirschi. Hrsg. 2008. Berufliche Übergänge. Psychologische Grundlagen der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung. Wien: LIT Verlag.

    Google Scholar 

  • Lamamra, Nadia und Jonas Masdonati. 2008a. Adolescance en souffrance. Stratégies des jeunes face aux contraintes de la formation professionnelle. Reflets 14: 67-102.

    Article  Google Scholar 

  • Lamamra, Nadia und Jonas Masdonati. 2008b. Wer eine Lehre abbricht, hat dafür oft mehrere Gründe. Panorama 6: 13-14.

    Google Scholar 

  • Lamamra, Nadia und Jonas Masdonati. 2009. Arrêter une formation professionnelle. Mots et maux d’apprenti-e-s. Lausanne: Éditions Antipodes.

    Google Scholar 

  • Lent, Robert W., Stephen D. Brown und Gail Hackett. 2002. Social cognitive career theory. In Career choice and development, 4th ed, Hrsg. Duane Brown und Associates, 255-311. New York: Wiley & Sons.

    Google Scholar 

  • Masdonati, Jonas und Nadia Lamamra. 2009. La relation entre apprenti-e et personne formatrice au coeur de la transmission des savoirs en formation professionnelle. Revue suisse des sciences de l’éducation 31: 335-353.

    Google Scholar 

  • Meylan, Jean-François. 2008. Hilfe für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten. Panorama 6: 15-16.

    Google Scholar 

  • Neuenschwander, Markus P. 2008. Elternunterstützung im Berufswahlprozess. In Berufliche Übergänge: Psychologische Grundlagen der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Hrsg. Damian Läge und Andreas Hirschi, 135-154. Zürich: LIT-Verlag.

    Google Scholar 

  • Raffe, David. 2008. The concept of transition system. Journal of Education and Work 21: 277-296.

    Article  Google Scholar 

  • Rastoldo, François, Jacques Amos und Clairette Davaud. 2009. Les jeunes en formation professionnelle. Rapport III: Le devenir des jeunes abandonnant leur apprentissage. Genève: Service de la recherche en éducation.

    Google Scholar 

  • Ryan, Paul. 2001. The school-to-work transition: a cross-national perspective. Journal of Economic Literature 39: 34-92.

    Article  Google Scholar 

  • Schmid, Evi. 2008. Wie weiter nach der Lehrvertragsauflösung? Ergebnisse einer Längsschnittstudie im Kanton Bern. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 37: 41-44.

    Google Scholar 

  • Schmid, Evi 2010. Kritisches Lebensereignis „Lehrvertragsauflösung“. Eine Längsschnittstudie zum Wiedereinstieg und zum subjektiven Wohlbefinden betroffener Jugendlicher. Bern: hep.

    Google Scholar 

  • Schmid, Evi. 2012. Ausstieg oder Wiedereinstieg? Die Konsequenzen von Lehrvertragsauflösungen auf den weiteren Ausbildungsverlauf von Jugendlichen. In Diagnostik und Prävention von Ausbildungsabbrüchen in der Berufsbildung, Hrsg. Carmen Baumeler, Bernd-Joachim Ertelt und Andreas Frey, 239-253. Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

    Google Scholar 

  • Schmid, Evi und Barbara E. Stalder. 2007. Lehrvertragsauflösung: direkter Wechsel und vorläufiger Ausstieg. Ergebnisse aus dem Projekt LEVA. Bern: Bildungsplanung und Evaluation der Erziehungsdirektion.

    Google Scholar 

  • Schmid, Evi und Barbara E. Stalder. 2012. Dropping out from apprenticeship training as an opportunitiv for change. In Transitions and transformations in learning and education, Hrsg. Päivi Tynjälä, Marja-Leena Stenström und Marjatta Saarnivaara, 117-130. Dordrecht: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schöngen, Klaus. 2003. Ausbildungsvertrag gelöst = Ausbildung abgebrochen? Ergebnisse einer Befragung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 32: 35-39.

    Google Scholar 

  • Seibert, Holger, Sandra Hupka-Brunner und Christian Imdorf. 2009. Wie Ausbildungssysteme Chancen verteilen. Berufsbildungschancen und ethnische Herkunft in Deutschland und der Schweiz unter Berücksichtigung des regionalen Verhältnisses von betrieblichen und schulischen Ausbildungen. Kölner Zeitschrift für Soziologie 61: 595–620.

    Article  Google Scholar 

  • Spokane, Arnold R., Erik J. Luchetta und Matthew H. Richwine. 2002. Holland’s theory of personalities in work environments. In Career choice and development, 4th ed, Hrsg. Duane Brown und Associates, 373-426. New York: Wiley & Sons.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. 2000. Gesucht wird… Rekrutierung und Selektion von Lehrlingen im Kanton Bern. Bern: Amt für Bildungsforschung der Erziehungsdirektion.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. 2009. Successful and unsuccessful educational transitions in adolescence. Evidence from the Swiss youth panel TREE. Unpublished doctoral thesis. University of Basel, Basel.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. 2012. Kritische Transitionen in der beruflichen Grundbildung: Wenn Ausbildungswege nicht der Norm entsprechen. In Diagnostik und Prävention von Ausbildungsabbrüchen in der Berufsbildung, Hrsg. Carmen Baumeler, Bernd-Joachim Ertelt und Andreas Frey, 90-106. Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barabara E. 2011. Das intellektuelle Anforderungsniveau beruflicher Grundbildungen in der Schweiz. Ratings der Jahre 1999-2005. Basel: Institut für Soziologie der Universität Basel/TREE.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. und Christof Nägele. 2011. Vocational education and training in Switzerland: Organisation, development and challenges for the future. In Youth transitions in Switzerland: Results from the TREE panel study, Hrsg. Manfred M. Bergman, Sandra Hupka-Brunner, Anita Keller, Thomas Meyer und Barbara E. Stalder, 18-39. Zürich: Seismo.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. und Evi Schmid. 2006a. Lehrvertragsauflösungen, ihre Ursachen und Konsequenzen. Ergebnisse aus dem Projekt LEVA. Bern: Bildungsplanung und Evaluation der Erziehungsdirektion.

    Google Scholar 

  • Stalder, Barbara E. und Evi Schmid. 2006b. Warum Lehrverträge aufgelöst werden. Panorama 2: 13-14.

    Google Scholar 

  • Süss, Daniel, Markus P. Neuenschwander und Jeannine Dumont. 1996. Lehrabbruch, Gesundheitsprobleme und deviantes Verhalten im Jugendalter (Forschungsbericht No. 4). Bern: Universität Bern, Institut für Psychologie.

    Google Scholar 

  • Vock, Rainer. 2000. Ausbildungsabbruch: Prävention in der ausserbetrieblichen Ausbildung. Band 1: Das Bedingungsgefüge von Lehrvertragsauflösungen. Heidelberg: Heidelberger Institut Beruf und Arbeit.

    Google Scholar 

  • Wettstein, Emil und Philipp Gonon. 2009. Berufsbildung in der Schweiz. Bern: hep.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2012 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Stalder, B., Schmid, E. (2012). Zurück zum Start? Berufswahlprozesse und Ausbildungserfolg nach Lehrvertragsauflösungen. In: Bergman, M., Hupka-Brunner, S., Meyer, T., Samuel, R. (eds) Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6_13

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6_13

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18487-6

  • Online ISBN: 978-3-531-19071-6

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics