Zusammenfassung
Das Lehrer-Schüler-Verhältnis wird maßgeblich durch die Vertrautheit und die gegenseitige Akzeptanz bestimmt: Vertrauen von Schülern können Lehrer fördern, wenn sie ein glaubhaftes Interesse für den Schüler zeigen sowie durch einen rücksichtsvollen Umgang mit spezifischen Eigenheiten und Problemen der Jugendlichen; zudem durch die Möglichkeit, auch über persönliche Angelegenheiten zu sprechen, ohne dass der Lehrer die gewonnenen Informationen umgehend gegen den Schüler benutzt.
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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Kammler, T. (2013). Institutionelle Anerkennung in der Schule. In: Anerkennung und Gewalt an Schulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19053-2_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19053-2_6
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19053-2
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