Zusammenfassung
Obwohl Frankreich und Deutschland weit zurückreichende gemeinsame Wurzeln und eine lange gemeinsame Grenze haben, unterscheiden sie sich erheblich in der Organisation ihres jeweiligen Bildungswesens. Zwar ist im französischen Bildungswesen eine deutliche Dezentralisierung spürbar: War bis vor wenigen Jahren das Bildungsministerium in Paris Träger aller Sekundarschulen im Land, so stehen die ,lycées‘ (Vollzeitschulen der Sekundarstufe II, allgemeinbildend, fachlich und beruflich) inzwischen in Trägerschaft der ,régions‘, einer größeren Verwaltungseinheit, die mehrere ,départements‘ umfasst, die ,collèges‘ (Gesamtschulen der Sekundarstufe I) und die ,écoles maternelles et élémentaires‘ (Vor – und Primarschulen) (vgl. Association française de l’Administration de l’éducation 2011: S. 93ff.).
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Kodron, C. (2013). Entwicklung von Privatschulen und staatlichen Schulen in Frankreich. In: Gürlevik, A., Palentien, C., Heyer, R. (eds) Privatschulen versus staatliche Schulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18978-9_3
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