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Demokratie-Lernen – auch im privaten Schulwesen?

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Book cover Privatschulen versus staatliche Schulen

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Zusammenfassung

Zentrale Aufgabe von Schule ist es, Kinder und Jugendliche zu handlungsfähigen, mündigen und zur Partizipation fähigen Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen (vgl. Sliwka 2008, 694). Damit hat Schule – neben anderen Aufgaben – eine originär politische Funktion. Sie soll dazu befähigen, dass Heranwachsende lernen mitzubestimmen und mitzugestalten, sich ihre eigene Meinung zu bilden, politische Zustände zu reflektieren und Ideen zur Verbesserung des Zusammenlebens innerhalb des Staates zu entwickeln.

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  1. Bremen, Deutschland

    Robert Heyer & Natascha Mazurski

Authors
  1. Robert Heyer
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  2. Natascha Mazurski
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Correspondence to Robert Heyer .

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Editors and Affiliations

  1. FB 12 Erziehungs- u. Bildungswiss., Univ. Bremen, Bibliotheksstr. 1-3, Bremen, 28359, Germany

    Aydin Gürlevik

  2. , Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungs, Universität Bremen, Bibliothekstr. 1- 3, Bremen, 28359, Germany

    Christian Palentien

  3. , Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungs, Universität Bremen, Bibliotheksstraße 1-3, Bremen, 28359, Germany

    Robert Heyer

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Heyer, R., Mazurski, N. (2013). Demokratie-Lernen – auch im privaten Schulwesen?. In: Gürlevik, A., Palentien, C., Heyer, R. (eds) Privatschulen versus staatliche Schulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18978-9_14

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18978-9_14

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18199-8

  • Online ISBN: 978-3-531-18978-9

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