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Sozialer Raum

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Handbuch Pädagogische Anthropologie

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Zusammenfassung

In der Neuzeit war schon Rousseau der Ansicht, dass räumliche Anordnungen und damit verbundene Sinnstrukturen pädagogisches Handeln beeinflussen. Nicht umsonst grenzt er die verdorbene Gesellschaft, die Stadt, aus und verlegt den Ort pädagogischen Handelns für Emile in die Natur (Rousseau 1981). Die Natur in ihrer räumlichen Anordnung ist eine Lehrmeisterin für Emile. Die Natur des Menschen und die Natur des Ländlichen agieren in ihrer „Unverdorbenheit“ und „Unbefangenheit“ und darüber entwickelt sich der Zögling mit indirekter Anleitung des Erziehers zu einem mündigen Bürger. Der ideale Ort kindlicher Bildung ist dann für Fröbel (1982) das umzäunte Haus mit einem Garten unter professioneller pädagogischer Anleitung.

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Authors and Affiliations

  1. Köln, Deutschland

    Prof. Dr. Jutta Ecarius & Ronnie Oliveras

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  1. Prof. Dr. Jutta Ecarius
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  2. Ronnie Oliveras
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Correspondence to Jutta Ecarius .

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  1. FU Berlin, Berlin, Germany

    Christoph Wulf

  2. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Jörg Zirfas

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Ecarius, J., Oliveras, R. (2014). Sozialer Raum. In: Wulf, C., Zirfas, J. (eds) Handbuch Pädagogische Anthropologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18970-3_37

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18166-0

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