Zusammenfassung
Obwohl das pädagogische Feld von Beginn an in Macht- und Gewaltverhältnisse verstrickt ist, gerät dies doch immer wieder in Vergessenheit – und wird häufig erst dann thematisch, wenn dessen Akteure in besonders anstößiger Weise gegen ihr Berufsethos verstoßen (vgl. Oevermann 2010). Werden diese Fälle von den Massenmedien aufgegriffen, operieren diese nicht selten mit einem Gegenbild, das Erziehung und Bildung in einer sozialen Sphäre situiert, die gänzlich frei scheint von Zwang, Macht und Gewalt. Der nüchternen Analyse pädagogischer Praktiken ist die Rhetorik der Skandalisierung (vgl. Liell 1999) freilich kaum förderlich.
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Literatur
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Rieger-Ladich, M. (2014). Macht und Gewalt. In: Wulf, C., Zirfas, J. (eds) Handbuch Pädagogische Anthropologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18970-3_25
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