Rechtsextremismus im ländlichen Raum – im Spannungsfeld von politischer Bildung, Beratung und pädagogischer Arbeit mit rechten Jugendlichen

Zusammenfassung

Seit Mitte der 1980er Jahre befassen sich auch die schulische und außerschulische Pädagogik, die Jugendarbeit, politische Bildung und Beratung mit den veränderten Erscheinungsformen des rechtsextrem organisierten und mehr informellen, „offenen“ jugendkulturellen Lagers. Dies wurde vor allem durch die unterschiedlichen Bundesprogramme seit den 1990er Jahren stimuliert, aber auch viele Träger – Jugendverbände/-ringe, Bildungsstätten, Akademien, kommunale Jugendarbeit, Kirchen, Gewerkschaften, Volkshochschulen u. a. – haben zeitweise und unabhängig von den Förderprogrammen die Auseinandersetzung mit dem bundesdeutschen Rechtsextremismus zu einem Schwerpunkt ihrer Bildungsangebote gemacht (vgl. Lynen von Berg/Pallocks/Steil 2007, Rieker 2010). In der Bundesrepublik konnte sich – bei aller berechtigten Kritik an der Förderpolitik des Bundes und der Länder – über einen längeren Zeitraum ein zunehmend professionelles Bildungs- und Beratungsfeld entwickeln und vernetzen, das sich kontinuierlich und differenziert mit rechtsextremen Phänomenen und den Facetten Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit auseinandersetzt (vgl. Heitmeyer 2002–2010). In Folge dieser Differenzierung von Bildungs- und Beratungsangeboten im Problemfeld Rechtsextremismus ist der Blick auf den ländlichen Raum ein wichtiges Aktionsfeld, hier haben die rechtsextrem organisierte und vor allem die jugendliche Cliquenszene ihre lokalen und regionalen Schwerpunkte.