Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft

Zusammenfassung

Dieser Essay möchte – wenn auch nur in groben Umrissen – die Grund- und Oberschulklasse als soziales System und die Beziehung ihrer Struktur zu ihren primären gesellschaftlichen Funktionen als Instanz der Sozialisation und Verteilung analysieren. Obwohl es wichtig ist, daß die Schulklasse normalerweise Teil der größeren Organisation einer Schule ist, wird hier nicht die ganze Schule, sondern die Klasse Untersuchungseinheit sein, denn sie wird sowohl vom Schulsystem als auch vom einzelnen Schüler als der Ort anerkannt, wo das „Geschäft“ der formalen Erziehung tatsächlich besorgt wird. In der Grundschule stehen die Schüler typischerweise unter der Leitung eines verantwortlichen Lehrers, während in der Oberschule und manchmal in den oberen Klassen der Grundschule der Schüler in verschiedenen Fächern unter verschiedenen Lehrern arbeitet; in diesem Fall ist der Komplex der verschiedenen Unterrichtsstunden, an denen derselbe Schüler teilnimmt, die für unsere Zwecke entscheidende Einheit.

Erstveröffentlichung in Harvard Educational Review, Bd. 29, Nr.4, 1959, S. 297–318; deutsche Fassung in: Talcott Parsons: Sozialstruktur und Persönlichkeit. Frankfurt a. M. 1968, S. 161–193.