Zusammenfassung
Sucht man im Internet nach „Berufsbildungssoziologie“, erhält man lediglich 68 Hinweise, von denen die übergroße Mehrzahl als Quelle auf das Soziologische Forschungsinstitut der Universität Göttingen (SOFI) verweist. Letzteres hat einen guten Grund, sind die Veröffentlichungen des SOFI doch seit vielen Jahren für das Fachgebiet einschlägig. Dass es allerdings so wenige Treffer sind (auch „Soziologie der Berufsbildung“ kommt auf ganze 28), ist erklärungsbedürftig – zumindest für einen Artikel, der den Anspruch hat, in einige grundlegende Fragestellungen der Berufsbildungssoziologie einzuführen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Arminen, Ilkka (2008): Scientific and „radical“ ethnomethodology: from incompatible paradigms to ethnomethodological sociology, in: Philosophy of the Social Sciences 38 (2), S. 167–191.
Arnold, Rolf/Münk, Dieter (2006): Berufspädagogische Kategorien didaktischen Handelns, in: Arnold, Rolf/Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. Opladen: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 13–32.
Baethge, Martin/Baethge-Kinsky, Volker (1998): Jenseits von Beruf und Beruflichkeit ? Neue Formen der Arbeitsorganisation und Beschäftigung und ihre Bedeutung für eine zentrale Kategorie gesellschaftlicher Integration. Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 3, Stuttgart: Kohlhammer.
Baethge, Martin/Solga, Heike/Wieck, Markus (2007): Berufsbildung im Umbruch. Signale eines überfälligen Aufbruchs. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung.
Bell, Daniel (1973): The Coming of Post-Industrial Society. New York: Basic Books.
Bittlingmayer, Uwe H. (2005): Die „Wissensgesellschaft“ als Wille und Vorstellung, Konstanz: UVK.
Blankertz, Herwig (1969): Bildung im Zeitalter der großen Industrie. Pädagogik, Schule und Berufsbildung im 19. Jahrhundert. Hannover: Schroedel.
Blankertz, Herwig (1983): Sekundarstufen II – Didaktik und Identitätsbildung im Jugendalter. In: Benner, Dietrich/Heid, Helmut/Thiersch, Hans (Hrsg.): Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 18, S. 139–157.
Bolder, Axel/Dobischat, Rolf (Hrsg.) (2009): Eigen-Sinn und Widerstand. Kritische Beiträge zum Kompetenzentwicklungsdiskurs, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Boltanski, Luc/Chiapello, Ève (2003): Der neue Geist des Kapitalismus. Konstanz: UVK.
Braverman, Harry (1977): Die Arbeit im modernen Produktionsprozeß, Frankfurt/Main, New York: Campus.
Dehnbostel, Peter (1995): Neuorientierung wissenschaftlicher Begleitforschung. Eine kritische Auseinandersetzung mit bestehenden Konzepten und fälligen Fortentwicklungen. In: Benteler, Paul (Hrsg.): Modellversuchsforschung als Berufsbildungsforschung, Köln: Botermann & Botermann, S. 71–98.
Engeström, Yrjö (1987): Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Helsinki: Orienta-Konsultit.
Engeström, Yrjö (1999): Activity theory and individual and social transformation. In: Yrjö Engeström, Reijo Miettinen/Raija-Leena, Punamäki (eds.): Perspectives on activity theory Cambridge, UK: Cambridge University Press, S. 19–38.
Euler, Dieter 2004: Lernortkooperation im Spiegel der Forschung. In: Euler, Dieter (Hrsg.): Handbuch der Lernortkooperation. Bd. 1: Theoretische Fundierung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 17–32.
Fischer, Martin (2000): Von der Arbeitserfahrung zum Arbeitsprozesswissen. Rechnergestützte Facharbeit im Kontext beruflichen Lernens. Opladen: Leske + Budrich.
Fischer, Martin/Röben, Peter 2004: Arbeitsprozesswissen im Fokus von individuellem und organisationalem Lernen. Ergebnisse aus Großbetrieben in vier europäischen Ländern. In: ZfPäd 50:2, S. 182–201.
Gabler, Andrea (2005): Arbeitsanalyse und Selbstbestimmung. Zur Bedeutung und Aktualität von „Socialisme ou Barbarie“. Göttingen: unveröff. Dissertation.
Garfinkel, Harold (1967): Studies in Ethnomethodology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Garfinkel, Harold (1986): Ethnomethodological Studies of Work. London u. a.: Routledge & Kegan Paul.
Gruschka, Andreas (2002): Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora.
Heinz, Walter R. (1999): Berufliche Sozialisation und Kompetenzentwicklung. Der historische Kontext. In: Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Hrsg.): Europäische Trends in der Berufs- und Qualifikationsentwicklung. Band 2. Luxemburg: Burkart Sellin. S. 23–41.
Homs, Oriol 2009: Vocational Training in Spain. Towards the Knowledge Society. Barcelona: La Caixa.
Imdorf, Christian/Leemann, Regula Julia (2011): New models of apprenticeship and equal employment opportunity. Do training networks enhance fair hiring practices ? In: Journal of Vocational Education and Training. OnlineFirst, published on November 25, 2011 as doi: 10.1080/13636820.2011.622445.
Imdorf, Christian/Leemann, Regula Julia (2010): Ermöglicht die Flexibilisierung in der Berufsausbildung mehr Chancengerechtigkeit bei der Ausbildungsplatzvergabe ? Fallstudie eines Schweizer Ausbildungsverbundes. In: Voss-Dahm, Dorothea/Mühge, Gernot/ Schmierl, Klaus/Struck, Olaf (Hrsg.): Qualifizierte Facharbeit im Spannungsfeld von Flexibilität und Stabilität – Organisations- und personalpolitische Innovationen im Betrieb. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 49–74.
Imdorf, Christian (2009): Die betriebliche Verwertung von Schulzeugnissen bei der Ausbildungsstellenvergabe, in: Empirische Pädagogik. Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, 23 (4), S. 392–409.
Kern, Horst/Sabel, Charles F. (1994): Verblaßte Tugenden. Zur Krise des deutschen Produktionsmodells. In: Beckenbach, Nils/Treeck, Werner von (Hrsg.): Umbrüche gesellschaftlicher Arbeit. Soziale Welt Sonderband 9. Göttingen: Schwartz, S. 605–624.
Kern, Horst/Schumann, Michael (1984): Das Ende der Arbeitsteilung ? Rationalisierung in der industriellen Produktion. München: Beck. KMK (Sekretariat der ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland) (2000): Handreichungen für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkonferenz (KMK) für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe. URL: http://www.kmk.de [Zugriff am 12. 1. 2012].
Kruse, Wilfried (1986): Von der Notwendigkeit des Arbeitsprozeß-Wissens. In: Schweizer, Jochen (Hrsg.): Bildung für eine menschliche Zukunft. Weinheim, Basel: Juventa, S. 188–193.
Kutscha, Günter (1992): „Entberuflichung“ und „neue Beruflichkeit“ – Thesen und Aspekte zur Modernisierung der Berufsbildung und ihrer Theorie. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 88 (7), S. 535–548.
Lehberger, Jürgen (2012): Arbeitsprozesswissen – Didaktisches Zentrum für Bildung und Qualifizierung. Münster: Lit (im Druck).
Lempert, Wolfgang (2005): Entwicklung moralischer Urteilskompetenz. In: Rauner, Felix (Hrsg.): Handbuch Berufsbildungsforschung. Bielefeld: Bertelsmann Verlag, S. 329–336.
Lempert, Wolfgang (2006a): Berufliche Sozialisation. Persönlichkeitsentwicklung in der betrieblichen Ausbildung und Arbeit. Baltmannsweiler: Schneider.
Lempert, Wolfgang (2006b): Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen. In: Arnold, Rolf/ Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. Opladen: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 413–420.
Lewalter, Doris/Krapp, Andreas (2004): Interesse und berufliche Sozialisation im Rahmen der Ausbildung. In: Empirische Pädagogik. Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung. 18 (4), S. 432–459.
Lex, Tilly/Geier, Boris (2010): Übergangssystem in der beruflichen Bildung: Wahrnehmung einer zweiten Chance oder Risiken des Ausstiegs ? In: Bosch, Gerhard/Krone, Sirikit/ Langer, Dirk (Hrsg.): Das Berufsbildungssystem in Deutschland, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 165–188.
Lippegaus-Grünau, Petra/Mahl, Franciska/Stolz, Iris (2010): Berufsorientierung – Programme und Projekte von Bund und Ländern, Kommunen und Stiftungen im Überblick. München: dji.
Marcuse, Herbert (1964): The One-Dimensional Man. Boston: Beacon Press.
Münk, Dieter (2010): Fest gemauert in der Erden ? Der europäische Integrationsprozess und die berufliche Bildung in der Bundesrepublik Deutschland. In: Bosch, Gerhard/Krone, Siriki/ Langer, Dirk (Hrsg.): Das Berufsbildungssystem in Deutschland, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 189–220.
Neuweg, Georg Hans (1999): Wissen – Können – Reflexion. Ausgewählte Verhältnisbestimmungen. Innsbruck u. a.: Studien-Verlag.
Offe, Claus (1975): Berufsbildungsreform. Eine Fallstudie. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Polanyi, Michael (1966): The Tacit Dimension. Garden City: Doubleday.
Popitz, Henrich/Bahrdt Hans P./Jüres, Ernst A./Kersting, Hanno (1957): Das Gesellschaftsbild des Arbeiters. Soziologische Untersuchungen in der Hüttenindustrie. Tübingen: Mohr.
Rauner, Felix/Spöttl, Georg (2002): Der Kfz-Mechatroniker – Vom Neuling zum Experten. Bielefeld: Bertelsmann.
Rauner, Felix/Spöttl, Georg (1995): Berufliche Bildung und betriebliche Innovation als Moment des europäischen Strukturwandels, diskutiert am Beispiel der FORCE-Sektorstudie zum Kfz-Gewerbe. In: Dybowski, Gisela/Pütz, Helmut/Rauner, Felix (Hrsg.): Zwischen Bewahren und Bewähren – Berufsbildung und Berufsbildungsforschung als Innovation. Bremen: Donat-Verlag, S. 85–101.
Rauner, Felix/Bremer, Reiner (2004): Bildung im Medium beruflicher Arbeitsprozesse. Die berufspädagogische Entschlüsselung beruflicher Kompetenzen im Konflikt zwischen bildungstheoretischer Normierung und Praxisaffirmation. In: Zeitschrift für Pädagogik, 50 (2), S. 149–161.
Reißig, Birgit/Gaupp, Nora (2007): Chancenungleichheiten an der ersten Schwelle Schule – Ausbildung: Ergebnisse aus dem DJI-Übergangspanel. In: Eckert, Thomas (Hrsg.): Übergänge im Bildungswesen. Münster: Lit, S. 143–161.
Ruth, Klaus (2009): Gegenstände und Methoden der Industriekulturforschung. In: Fischer, Martin/Spöttl, Georg (Hrsg.): Forschungsperspektiven in Facharbeit und Berufsbildung. Strategien und Methoden der Berufsbildungsforschung. Frankfurt/Main: Peter Lang, S. 63–88.
Scherrer, Regina/Bayard, Sybille/Buchmann, Marlies (2007): Nicht-Passung zwischen Berufswunsch und besuchtem Schulniveau an der ersten Schwelle. In: Eckert, Thomas (Hrsg.): Übergänge im Bildungswesen. Münster: Waxmann, S. 105–124.
Seibert, Holger/ Hupka-Brunner, Sandra/ Imdorf, Christian (2009): Wie Ausbildungssysteme Chancen verteilen. Berufsbildungschancen und ethnische Herkunft in Deutschland und der Schweiz unter Berücksichtigung des regionalen Verhältnisses von betrieblichen und schulischen Ausbildungen. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 61 (4), S. 595–620.
Sennett, Richard (1998): Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Sennett, Richard (2008): Das Handwerk. Berlin: Berlin Verlag.
Solga, Heike/Baas, Meike/Kohlrausch, Bettina (2012): Mangelnde Ausbildungsreife – Hemmnis bei der Lehrstellensuche von Jugendlichen mit Hauptschulabschluss ? Wissenschaftszentrum Berlin (Hrsg.): WZBrief Bildung 19.
Taylor, Frederick (2011/1911): Die Grundsätze wissenschaftlicher Betriebsführung. Paderborn: Salzwasser.
Toner, Phillip (2011): Workforce Skills and Innovation: An Overview of Major Themes in the Literature. Paris: OECD.
Touraine, Alain (1971): The Post-Industrial Society. Tomorrow’s Social History: Classes, Conflicts and Culture in the Programmed Society. New York: Random House.
Weber, Max (1982/1922): Gesammelte Aufsätze zur Religionssoziologie I. 5. Auflage. Tübingen: Mohr (UTB).
Werner, Dirk (2008): MINT-Fachkräfteengpass, betriebliche Bildung und politischer Handlungsbedarf – Ergebnisse einer IW-Umfrage. In: IW Trends 4/2008, S. 1–17.
Winch, Christopher (2003): Occupational Identity and Vocational Education. Educational Philosophy and Theory 35 (1): S. 117.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Heinemann, L. (2012). Soziologie der Berufsbildung. In: Bauer, U., Bittlingmayer, U.H., Scherr, A. (eds) Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Bildung und Gesellschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18944-4_37
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18944-4_37
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-17922-3
Online ISBN: 978-3-531-18944-4
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)