Zusammenfassung
Leistungsbewertungen bilden gleichsam die Epizentren der staatlich organisierten Bildung. Viele der rund um das Bildungssystem diskutierten Probleme haben hier ihren Ursprung. Man kann etwa an die Selektionsproblematik und die Spannungen bei schulischen Übertritten denken, an Bildungsungleichheiten, an den Rückgang der beruflichen Aspiration bei Jugendlichen am Ende der Schulzeit oder auch an die bisweilen schwierige Zusammenarbeit mit dem Elternhaus.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Kronig, W. (2012). Über das Eigenleben von Leistungsbewertungen. In: Fürstenau, S., Gomolla, M. (eds) Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18846-1_3
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