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Notes
- 1.
Im nordamerikanischen und australischen Raum bezeichnet „show and tell“ ein verbreitetes Unterrichtselement im Elementar- und Primarbereich, in dem die Schülerinnen und Schüler das Präsentieren vor Gruppen („public speaking“) einüben können.
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Das Transkript stammt aus dem Projekt „Qualitätsmerkmale erfolgreicher Sprachbildung und Sprachförderung (QueSS)“, vgl. Fürstenau/Lange (im Druck). Im Rahmen dieses Projektes wird Unterricht erfolgreicher Lehrerinnen und Lehrer gefilmt und daraufhin untersucht, wie diese Lehrkräfte Sprachbildung in ihrem alltäglichen Unterricht umsetzen. – Erläuterungen zum Transkript: L2 = Lehrerin; S? = Schüler/in der Aufnahme nicht zu sehen; Ss = mehrere Schüler(innen) sprechen gleichzeitig; [?] = Tonhöhe steigt am Satzende; () = vermuteter Wortlaut.
- 3.
Das Transkript stammt aus dem Projekt „Qualitätsmerkmale erfolgreicher Sprachbildung und Sprachförderung (QueSS)“, vgl. Fürstenau/Lange (im Druck).
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Lange, I. (2012). Von ‚Schülerisch‘ zu Bildungssprache. In: Fürstenau, S. (eds) Interkulturelle Pädagogik und Sprachliche Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18785-3_7
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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