Theodor Litt zwischen Weimar und Bonn

Zusammenfassung

Dem Werk Theodor Litts (1880–1962) und seiner Nachwirkung gebührt nicht nur in der Geschichte der »Allgemeinen Pädagogik« unseres Jahrhunderts ein besonderer Platz, sondern in diesem Rahmen auch der Entwicklung seiner Theorie der staatsbürgerlichen Erziehung bzw. der Politischen Bildung. Wie deutlich in der Rückschau auch die Grenzen der entsprechenden Reflexionen Litts hervortreten mögen, der besondere Rang seiner denkerischen und politisch-moralischen Leistung ist nicht zuletzt darin begründet, daß Litt einer der wenigen Philosophen und Pädagogen gewesen ist, die dem Ungeist des Nationalsozialismus nicht nur vor 1933 entgegengetreten sind, sondern eben dieses auch noch während der nationalsozialistischen Herrschaftsperiode gewagt haben. Daher steht Litts kritische Auseinandersetzung mit zentralen Theoremen der nationalsozialistischen Programmatik im Mittelpunkt des folgenden Beitrages. Dieses Kernstück soll aber wenigstens in einigen Zügen in einen größeren Zusammenhang eingeordnet werden: zum einen in Litts Bestimmung des Verhältnisses von Wissenschaft und Hochschule einerseits, Politik und Staat andererseits, wie er sie während der Phase der Weimarer Republik vertrat, zum anderen durch einen knappen, thesenartigen Ausblick auf Litts Konzeption der politischen Bildung nach 1945.