Zusammenfassung
Der Studie liegt ein Modell der bildungssprachlichen Anregungsqualität in der Unterrichtskommunikation zugrunde, welches eine Fokussierung auf das lehrkraftseitige Angebot wie die schülerseitige Nutzung vornimmt (vgl. Kapitel 2.4). Im Folgenden rückt nun zunächst die Angebots-Seite ins Zentrum, indem die Ergebnisse der bildungssprachlichen Anregungsqualität des Lehrkrafthandelns dargelegt werden. Dabei werden in einem ersten Schritt die Ergebnisse zur Basisdimension der Klassenführung vorgestellt, ehe in einem zweiten Schritt die Ergebnisse zum Grad der sprachlich-kognitiven Aktivierung präsentiert werden.
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Schulte, M. (2020). Ergebnisse zu Angebot und Nutzung sprachlicher Anregungsqualität im Mathematikunterricht der Primarstufe. In: Bildungssprachliche Anregungsqualität im Fachunterricht. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05709-9_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05709-9_4
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-05708-2
Online ISBN: 978-3-476-05709-9
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