Sprachstandserhebung im Elementarbereich

Zusammenfassung

Der Bereich frühkindliche Bildung, der sich auf Kinder von der Geburt bis zum Vorschulalter bezieht, hat in den letzten Jahren verstärkt an Bedeutung gewonnen, da deutlich wurde, dass die Qualität der Krippen und Kindergärten zum einen zwischen den Bundesländern extrem heterogen ist (Bock-Famulla et al. 2017) und sich im internationalen Vergleich lediglich im Mittelfeld bewegt (European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions 2015; Europäische Kommission 2014). Gerade in dieser frühen Lebensphase, die entscheidend für die Entwicklung eines Kindes ist, werden die Grundlagen für späteres Lernen gelegt. Aus diesem Grund sind die Sicherung und stetige Weiterentwicklung der frühkindlichen Bildung ein Schwerpunkt der deutschen Familien- und Bildungspolitik geworden. Im Zuge der Migrations- und Flüchtlingsbewegungen und infolge der allgegenwärtigen Forderung nach Inklusion auf allen Ebenen rückt ebenfalls der erleichterte Zugang zu Bildungseinrichtungen für alle Kinder in den Vordergrund, zumal gerade Kinder, bei denen beide Elternteile einen Migrationshintergrund haben, in Kitas unterrepräsentiert sind (Peter/Spieß 2015: 20).