Zusammenfassung
Während sich die Begriffe »Kinderbuch« und »Kinderliteratur« durch den Bezug auf eine bestimmte Lesergruppe definieren lassen,1 ist die Bestimmung des Klassikerbegriffs weitaus schwieriger. Erschwert wird dieses Problem noch dadurch, dass hier ein Begriff aus der allgemeinen Literaturwissenschaft auf die Kinderliteratur übertragen wird und dadurch eine Bedeutungsverengung sowie -veränderung erfährt. Um diesen Zusammenhang deutlicher hervortreten zu lassen, ist eine detaillierte Begriffs- und Sachgeschichte des Terminus »Kinderklassiker« notwendig, die bisher von der Forschung noch nicht geleistet wurde. Erst aufgrund dieser Analyse kann abschließend diskutiert werden, ob es sich bei dem Begriff »Kinderklassiker« um einen Übertragungsprozess von der Erwachsenenliteratur auf die Kinderliteratur handelt.
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Kümmerling-Meibauer, B. (2003). Kinder — Klassiker — Kanon. In: Kinderliteratur, Kanonbildung und literarische Wertung. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05254-4_3
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
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