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Reflexion über Sprache

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Einführung in die Sprachdidaktik

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Zusammenfassung

Wie um kein anderes Gegenstandsfeld muttersprachlichen Unterrichts wurde um den didaktischen Nutzen des Grammatikunterrichts gestritten: Schon 1950 fragte Konrad Gaiser »Wieviel Grammatik braucht der Mensch?«; Adalbert Elschenbroich erörterte 1966 »Die Frage nach dem Bildungswert des Grammatikunterrichts«, und 1976 fuhren Gerhard Augst sowie auch Helga Schwenk mit gleicher Fragestellung fort: »Welchen Sinn hat der Grammatikunterricht in der Schule?«.

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  1. Bergischen Universität Wuppertal, Deutschland

    Eva Neuland (Universitätsprofessorin für Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur) & Corinna Peschel (Mitarbeiterin in der Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur)

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  1. Eva Neuland
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  2. Corinna Peschel
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Neuland, E., Peschel, C. (2013). Reflexion über Sprache. In: Einführung in die Sprachdidaktik. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05183-7_5

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