Zusammenfassung
»Werde, der du bist«. In diesem Appell des altgriechischen Dichters Pindar lässt sich das Anliegen der Philosophie zusammenfassen, soweit sie für die Erziehung Bedeutung gewonnen hat. Der Mensch muss erst werden, was er ist, weil sich sein natürliches »Lebenspotenzial« (Bedürfnisse, Fähigkeiten) nicht von selbst entwickelt, sondern erst im Verlauf seines Lebens genau die Gestalt gewinnt, die der Einzelne ihm durch sein freies Handeln gibt. Mit dem eigenen Potenzial ist dem Menschen auch schon das »natürliche« Ziel seines Werdens vorgegeben, aber auch dieses Ziel kann nur wirklich werden, wenn der Handelnde es frei anerkennt und in seinem Handeln selbst konkretisiert.
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Literatur
Böhm, Winfried: Geschichte der Pädagogik. München 2004.
Sartre, Jean P.: »Der Existenzialismus ist ein Humanismus und andere philosophische Essays«. In: Ders.: Gesammelte Werke. Philosophische Schriften I. Hg. v. Vincent Wroblewsky u. a. Reinbek b. Hamburg 1994.
Sartre, Jean P.: »Die Transzendenz des Ego. Philosophische Essays 1931–1939«. In: Ders.: Gesammelte Werke. Philosophische Schriften I. Hg. v. Vincent Wroblewsky u. a. Reinbek b. Hamburg 1994.
Sartre, Jean P.: »Die Kindheit eines Chefs«. In: Ders. Gesammelte Werke, Romane und Erzählungen. Bd. 2. Hg. v. Traugott König. Reinbek b. Hamburg 2000.
Sartre, Jean P.: Entwürfe für eine Moralphilosophie. Reinbek b. Hamburg 2005.
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Bartels, M. (2013). Erziehung ohne »Ich«. Sartres philosophischer Beitrag zur aktuellen Erziehungsdiskussion. In: Andresen, S., Hunner-Kreisel, C., Fries, S. (eds) Erziehung. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05023-6_33
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