Zusammenfassung
Das folgende Kapitel leistet einen Überblick zu Lehrer*innenforschung im Kontext der Fremdsprachendidaktik. Dabei wird zunächst eine grundsätzliche Verortung fremdsprachendidaktischer Professionsforschung im übergeordneten Kontext – vor allem bildungswissenschaftlicher Ausrichtung – vorgenommen. In weiteren Unterkapiteln wird das Verhältnis von Theorie und Praxis, das für schulpraktische Studien und Praktika besonders relevant erscheint, näher beleuchtet.
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Schädlich, B. (2019). Fachdidaktische Lehrer*innenforschung: Überblick und Fokus auf Theorie und Praxis. In: Fremdsprachendidaktische Reflexion als Interimsdidaktik. Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04987-2_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04987-2_2
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-04986-5
Online ISBN: 978-3-476-04987-2
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