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Historische Entwicklung der Theorieansätze

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Literarische Sozialisation

Part of the book series: Sammlung Metzler ((SAME))

  • 217 Accesses

Zusammenfassung

Mit der Herausbildung von Entwicklungspsychologie und »Jugendkunde« und mit den Bemühungen der »Reformpädagogik« um Schulreformen »vom Kinde aus« in den zwanziger Jahren wurde auch die theoretische Beschäftigung mit der Kinder- und Jugendlektüre auf ein neues Fundament gestellt. Diese Phase, in der häufig der Begriff »Jungleserkunde« für diesen Altersbereich der »literarischen Entwicklung«, der »literarästhetischen Erziehung« und des literarischen »Erlebens« verwendet wurde, reichte zeitlich bis in die 50er/60er Jahre (Fend 1979).

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Bibliographie

Notizen

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  • Steinborn, Peter; Franzmann, Bodo (1980): s. bibliogr. Abschn. 0

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Authors
  1. Hartmut Eggert
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  2. Christine Garbe
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Eggert, H., Garbe, C. (1995). Historische Entwicklung der Theorieansätze. In: Literarische Sozialisation. Sammlung Metzler. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-03984-2_2

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-03984-2_2

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  • Online ISBN: 978-3-476-03984-2

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