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Die deutsche Kurzgeschichte pp 180–189Cite as

Die Kurzgeschichte im Schulunterricht

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Part of the book series: Sammlung Metzler ((SAME))

Zusammenfassung

Bekanntlich wurden Kurzgeschichte und Kurzgeschichtentheorie entscheidend gefördert durch das Interesse der Schule an dieser Gattung. Schon 1950 schlug Emil Belzner vor, die Kultusministerien sollten erwägen, ob nicht die Hefte der Zeitschrift ›Story‹ für den Literaturunterricht in den oberen Klassen herangezogen werden könnten. Belzner argumentierte, die Kurzgeschichte könne durch ihre stofflichen Reize »eine sinnvolle Brücke von der klassischen Literatur zu modernen Themenkreisen« schlagen und nahm damit bereits einen Hauptaspekt aus der bald darauf einsetzenden ersten Phase der Schuldiskussion vorweg. Es ging Belzner darum, daß an der Kurzgeschichte im Unterricht literarische Qualitätsnormen erarbeitet würden, und die Gattung somit als Gegengewicht zu Kitsch und Kolportage dienen könne.

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Literatur

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  1. Leonie Marx
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Marx, L. (1985). Die Kurzgeschichte im Schulunterricht. In: Die deutsche Kurzgeschichte. Sammlung Metzler. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-03920-0_5

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