Zusammenfassung
Die 12. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendliteraturforschung stand unter dem komplexen Thema: „Kinder- und Jugendliteratur und Autorität — Kinder- und Jugendliteratur als Autorität“.1 Bei der Strukturierung des Problemfelds wurden drei Aspekte in den Vordergrund gestellt:
der inhaltlich-thematische: die Darstellung autoritativ geprägter Konstellationen in ausgewählten Texten aus Geschichte und Gegenwart;
der strukturell-literarische: der Umgang mit autoritätsträchtigen Asymmetrien in kinderliterarischen Darstellungs-, Erzähl- und Leserkonzepten (auch in den audiovisuellen Medien);
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Literaturhinweise
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Rank, B. (2000). Kinder- und Jugendliteratur im Spannungsfeld zwischen pädagogischen und literarischen Autoritäten. In: Ewers, HH., Nassen, U., Richter, K., Steinlein, R. (eds) Kinder- und Jugendliteraturforschung 1999/2000. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-02718-4_6
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