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Institutionelles Lernen in jungen Demokratien Ostmitteleuropas: Zur Bedeutung von Wahlsystemen und Regierungsformen in Transformationskontexten

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Zwischen Demokratie und Diktatur

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Zusammenfassung

Wer politische Regime, die sich im „Graubereich zwischen Diktatur und Demokratie“ (Krennerich 1999) befinden, vergleichend analysieren will, hat es mit zwei grundsätzlichen Schwierigkeiten zu tun. Zunächst müssen Konzepte gefunden werden, die in der Lage sind, den Charakter der jeweiligen Regime trennscharf und zugleich treffend zu erfassen. Zu diesem Klassifikationsproblem gibt es mittlerweile eine extensive Debatte in der Transformationsforschung, die an anderen Stellen dieses Bandes ausführlich thematisiert wird.

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  1. Florian Grotz
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  1. Institut für Politikwissenschaft, Universität Heidelberg, Deutschland

    Aurel Croissant M.A. (Wissenschaftlicher Assistent) (Wissenschaftlicher Assistent)

  2. Institut für Politische Wissenschaft, Universität Hamburg, Deutschland

    Friedbert W. Rüb

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© 2002 Leske + Budrich, Opladen

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Grotz, F. (2002). Institutionelles Lernen in jungen Demokratien Ostmitteleuropas: Zur Bedeutung von Wahlsystemen und Regierungsformen in Transformationskontexten. In: Bendel, P., Croissant, A., Rüb, F.W. (eds) Zwischen Demokratie und Diktatur. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99845-3_10

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