This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Aho, L. (1975). Man and Nature: Cognitive and Emotional Elements in the View of Twelve year old Schoolchildren. Scandinavian Journal of Educational Research, 28, 169–186.
Ajzen, I. (1989). Attitude Structure and Behavior. In R. Prafkanis et al. (Eds.), Attitude Structure and Function. Hillsdale.
Ajzen, I. & Fishbein, M. (1977). Attitude Behavior Relations: A Theoretical Analysis and Review of Empirical Research. Psychological Bulletin, 84, 888–918.
Alaimo, S.J. (1978). A Study of Factors Influencing Value Preferences in Environmental Problems of Seventh Through Twelfth Grade Students. Dissertation, Graduate School of the State University of New York at Buffalo.
Allen, G.H. (1972). How deep is environmental awareness? Journal of Environmental Education, 3, 1–3.
Althoff, P. & Grieg, W.H. (1974). Environmental pollution control policymaking. An analysis of elite perceptions and prefrerences. Environment and Behavior, 6.
Amelang, M., Tepe, K., Vagt, G. & Wendt, W. (1976). Über einige Schritte der Entwicklung einer Skala zum Umweltbewußtsein. (Arbeiten aus dem Psychologischen Institut 36 ). Hamburg: Universität.
Apel, H. (1993). Orientierung zur Umweltbildung. Bad Heilbronn: Klinkhardt.
Baldassar, M. & Katz, C. (1992). The Personal Threat of Environmental Problems as a Predictor of Environmental Problems. Environment and Behavior, 24, 602–615.
Bamberg, S. & Schmidt, P. (1994). Auto oder Fahrrad: Empirischer Test einer Handlungstheorie zur Erklärung der Verkehrsmittelwahl. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 46, 1, 80–102.
Bandura, A. & Walters, R.H. (1963). Social Learning and Personality Development. New York: Holt.
Bayerhuber, H., Eschenberg, K., Gehlhaar, K.-H., Grönke, O., Klee, R., Kühnemund, H. & Mayer, J. (1994). Interdisziplinäre Themenbereiche und Projekte im Biologieunterricht. Kiel: IPN.
Bever, K. (1994). Umwelterziehung in der Grundschule: Erste empirische Ergebnisse zum Einsatz von geschlossenen Arbeitsmaterialien zur Aufbereitung biologischer Themen im Heimat-und Sachunterricht. In H. Bayrhuber et al. (Hrsg.), Interdisziplinäre Themenbereiche und Projekte im Biologieunterricht. Kiel: IPN.
Bickmann, L. (1972). Environmental Attitudes and Actions. Journal of Social Psychology, 87, 323–324.
Billig, A. (1995). Umweltbewußtsein und Wertorientierung. In G. de Haan (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Massenmedien (S. 87–102 ). Berlin: Akademie Verlag.
Blum, A. (1981). Effect of an Environmental Science Curriculum on Students’ Leisure Time Activities. Journal of Research in Science Teaching, 18, 145–155.
Blum, A. (1987). Students Knowledge and Beliefs Concerning Environmental Issues in Four Countries. Journal of Environmental Education, 18, 3, 7–13.
Bögeholz, S. (1998). Qualitäten primärer Naturerfahrung und ihr Zusammenhang mit Umweltwissen und Umwelthandeln. Diss. Kiel: IPN.
Bögeholz, S. & Mayer, J. (1997). The Impact of Nature Experience on Environmental Action (unveröffentlicht). Kiel: IPN.
Bölts, H. (1995). Umwelterziehung: Grundlagen, Kritik und Modelle far die Praxis. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Bolscho, D. (1989). Umwelterziehung in der Schule–Ergebnisse einer empirischen Studie. Die Deutsche Schule, 1, 81, 61–72.
Bolscho, D. (1991). Empirische Forschung zur Umwelterziehung: Neue Trends. In G. Eulefeld, D. Bolscho & H.-J. Seybold (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Umwelterziehung (S. 7–22 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 129.
Bolscho, D. (1995). Umweltbewußtsein bei Lehrenden. In G. Eulefeld & K. Jaritz (Hrsg.), Umwelterziehung/Umweltbildung in Forschung, Lehre und Studium (S. 217–226 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 146.
Bolscho, D. (1996). Umweltbewußttein: Nichts hängt zusammen (Rezension). DGUNachrichten, 14, 68–71.
Bolscho, D. & Seybold, H.-J. (1993). Umwelterziehung - Bilanz und Perspektiven. Kiel: IPN.
Bolscho, D., Rode, H., Rost, J. & Seybold, H.-J. (1993). Schulische Umwelterziehung in Deutschland. In D. Bolscho & H.-J. Seybold (Hrsg.), Umwelterziehung - Bilanz und Perspektiven. Kiel: IPN.
Borden, R.J. & Francis, J.L. (1978). Who Cares About Ecology? Personality and Sex Differences in Environmental Concern. Journal of Personality, 46, 190–203.
Borden, R.J. & Schettino, A.P. (1979). Determinants of Environmentally Responsible Behavior. Journal of Environmental Eduction, 10, 35–40.
Braun, A. (1983). Umwelterziehung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Frankfurt: Haag und Herchen.
Burrus-Bammel, L.L. (1978). Information’s Effect on Attitude: A Longitudinal Study. Journal of Environmental Eduction, 9, 41–50.
Buttel, F.H. (1975). The Environmental Movement: Consensus, Conflict and Change. Journal of Environmental Education, 7, 53–63.
Buttel, F.H. & Flinn, W.L. (1974). The Structure of Support for the Environmental Movement, 1968–1970. Rural Sociology, 39, 56–69.
Buttel, F.H. & Flinn, W.L. (1976). Environmental Politics: The Structuring of Partisan and Ideological Cleavages in Mass Environmental Attitude. Sociological Quarterly, 17, 477–490.
Buttel, F.H. & Flinn, W.L. (1977). Conceptions of rural life and environmental concern. Rural Sociology, 42, 544–555.
Cauley, V.B. & Groves, D.L. (1975). Some Important Variables Related to Conservation Knowledge and Interest. Journal of Youth and Adolescence, 4, 67–72.
Constantini, E. & Craik, K.H. (1973). Environmental Psychology. Annual Review of Psychology, 24, 403–422.
Dempsey, R. (1993). Umweltzentren in Europa: Ergebnisse einer Befragung. In R. Dempsey et al. (Hrsg.), Habitat: Umweltzentren im wiedervereinigten Deutschland und im zukünftigen Europa (S. 211–255). (Arbeitsbericht der Aktion Fischotterschutz e.V. Nr. 10 )
Dempsey, R., JanBen, W. & Reuther, C. (1993). Habitat: Umweltzentren im wiedervereinigten Deutschland und im zukünftigen Europa. (Arbeitsbericht der Aktion Fischotterschutz e. V. 10 ).
Dempsey, R., Rode, H. & Rost, J. (1997). Environmental Conservation at the School as seen by Students vs School Administration. (NARST proposal). Kiel: IPN.
Demuth, R. (1992). Elemente des “Umweltwissen” bei Schülern der Abgangsklassen der Sekundarstufe I. Naturwissenschaften im Unterricht, 12 (Chemie), 3, 36–38.
Devall, W.B. (1970). Conservation: An Upper-Middle Class Social Movement: A Replication. Journal of Leisure Research, 2, 123–126.
Diekmann, A. & Preisendörfer P. (1992). Persönliches Umweltverhalten: Die Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 44, 226–251.
Diekmann, H. (1993). Was ist ein Umweltzentrum? In R. Dempsey et al. (Hrsg.), Habitat: Umweltzentren im wiedervereinigten Deutschland und im zukünftigen Europa. ( Arbeitsbericht der Aktion Fischerotterschutz e.V. Nr. 10 ).
Dierkes, M. & Fietkau, H.J. (1988). Umweltbewußtsein, Umweltverhalten. Karlsruhe: Kohlhammer.
Dillmann, D.A. & Christenson, J.A. (1972). The public value for pollution control. In W.R. Burch, N.H. Cheek & L. Taylor (Eds.), Social behavior, natural resources, and the environment. New York: Harper and Row.
Dispoto, R.G. (1977b). Interrelationships Among Measures of Environmental Activity, Emotionality and Knowledge. Educational and Psychological Measurement, 37, 451–459.
Döbler, M. (1994). Interdisziplinarität in Umweltstudiengängen. In K. Schleicher (Hrsg.), Umweltbildung von Lehrern, Reihe: Umwelterziehung, Bd. 8 (S. 277–318 ). Hamburg: Krämer.
Dollase, R. (1991). Entwicklungspsychologische Grundlagen der Umwelterziehung. In H. Gesing & R. Lob (Hrsg.), Umwelterziehung in der Primarstufe. Grundlagen eines umfassenden Bildungskonzepts (S. 32–63 ). Heinsberg: Diek.
Doran, R.L. (1977). “State of the Art” for Measurement and Evaluation of Environmental Objectives. Journal of Environmental Education, 9, 50–63.
Dunlap, R.E. (1975). The Impact of Political Orientation on Environmental Attitudes and Actions. Environment and Behavior, 7, 428–455.
Dunlap, R.E. & Heffernan, R.B. (1975). Outdoor Recreation and Environmental Concern: An Empirical Examination. Rural Sociology, 40, 18–30.
Eisenberg, N. & Miller, P. (1987). The Relation of Empathy to Prosocial and Related Behaviors. Psychological Bulletin, 101, 91–119.
Entrich, N., Eulefeld, G. & Jaritz, K. (1995). Fallstudien zur Umwelterziehung/Umweltbildung in Forschung, Lehre und Studium. Kiel: IPN-Materialien.
Ester, P. & Meer, F. (1982). Determinants of Individual Environmental Behavior: On Outline of a Behavioral Model and Some Research Findings. Netherlands Journal of Sociology, 18, 57–94.
Eulefeld, G. (1993). Studien zur Umwelterziehung. Kiel: IPN-Schriftenreihe 137.
Eulefeld, G. & Jaritz, K. (1995). Umwelterziehung/Umweltbildung in Forschung, Lehre und Studium. Kiel: IPN-Schriftenreihe 146.
Eulefeld, G., Bolscho, D. & Seybold, H.-J. (1991). Umweltbewußtsein und Umwelterziehung. Kiel: IPN-Schriftenreihe 129.
Eulefeld, G., Bolscho, D., Rost, J. & Seybold, H.-J. (1988). Praxis der Umwelterziehung in der Bundesrepublik Deutschland. Kiel: IPN-Schriftenreihe 115.
Eulefeld, G., Bolscho, D., Rode, H., Rost, J. & Seybold, H.-J. (1993). Entwicklung der Praxis schulischer Umwelterziehung in Deutschland. Kiel: IPN-Schriftenreihe 138.
Eulefeld, G., Frey, K., Haft, H., Isensee, W., Lehmann, J., Maaßen, B. Marquardt, B., Schilke, K. & Seybold, H.-J. (1981). Ökologie und Umwelterziehung: Ein didaktisches Konzept. Stuttgart: Kohlhammer.
Faich, R.G. & Gale, R.P. (1971). The Environmental Movement. From Recreation to Politics. Pacific Sociological Review, 14, 270–287.
Festinger, L. (1957). A Theory of cognitive Dissonance. Evanston: Row Petersen.
Fietkau, H.-J. (1984). Bedingungen ökologischen Handelns. Gesellschaftliche Aufgaben der Umweltpsychologie. Weinheim: Beltz.
Fietkau, H.-J. & Hüttner, H.J. (1979). Bürgerengagement im Umweltschutz: Soziale Merkmale und Motive. Gegenwartskunde, 28, 29–38.
Fietkau, H.-J. & Kessel, H. (1981). Umweltlernen: Veränderungsmöglichkeiten des Umweltbewußtseins. Modell - Erfahrungen. Königstein: Hain.
Finn, E. (1974). Book Review. Simulation and Games, 5, 1.
Fuhrer, U. (1995). Sozialpsychologisch fundierter Theorierahmen für eine Umweltbewußtseinsforschung. Göttingen: Hogrefe.
Fuhrer, U., Kaiser, F.G., Seiler, J. & Maggi, M. (1995). From Social Representations to Environmental Concern: The Influence of Face to Face Versus Mediated Communication. In U. Fuhrer (Hrsg.), Ökologisches Handeln als sozialer Prozeß. Basel: Birkhäuser.
Gebauer, M. (1994). Kind und Umwelt. Frankfurt/M.: Lang.
Gebhard, U. (1994). Kind und Natur. Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Gerds, I. & Lehmann, J. (1991). Merkmale von Umweltproblemen als Auslöser ökologischen Handelns. (S. 23–36). Kiel: IPN-Schriftenreihe 129.
Gifford, R., Hay, R. & Boros, K. (1982/83). Individual Differences in Environmental Attitudes. Journal of Environmental Education, 14, 19–23.
Gilligan, C. (1977). In a Different Voice: Women’s Conception of Self and Morality. Havard Educational Review, 47, 481–517.
Gollwitzer, P.M. (1993). The Intention-To-Behavior Process. In M. Hewstone & W. Stroebe (Eds.), European Review of Social Psychology. Chichester: Wiley.
Graf, D. (1995). Umweltlernen mit Hypermedia: Evaluation eines Lernprogramms für die universitäre Lehre (S. 294–310). Kiel: IPN-Schriftenreihe 146.
Greenpeace (1995). Neue Wege in der Umweltbildung. Göttingen: Aol-Verlag.
Grob, A. (1991). Meinung-Verhalten-Umwelt. Ein psychologisches Ursachen-Modell umweltgerechten Verhaltens. Bern: Peter Lang (EVW).
Gross, M.P. (1977). An Analysis of Attitudes, Knowledge and Perceptions of Elementary School Students Following Participation in a Special Environmental Education Program. Dissertation. Iowa: Univeristy.
Haan de, G. (1993). Die Reflexion und Kommunikation im ökologischen (119–172). In H. Apel (Hrsg.), Orientierungen zur Umweltbildung. Bad Heilbronn: Klinkhardt.
Haan de, G. (1994). Umweltbewußtsein als Schmerzsurrogat? Die ökologische Produktion von Gesundheit. (Forschungsgruppe Umweltbildung, Papers 94–108 ). Berlin: Freie Universität.
Haan de, G. (1995a). Umweltbewußtsein und Massenmedien. Dresden: Akademie Verlag.
Haan de, G. (1995b). Perspektiven der Umwelterziehung/Umweltbildung. DGU-Nachrichten, 12, Oktober, 19–30.
Haan de, G. (1997). Paradigmenwechsel: Von der schulischen Umwelterziehung zur Bildung für Nachhaltigkeit. Politische Ökologie, 51, Mai/Juni, 22–26.
Haan de, G. & Kuckartz, U. (1994). Determinanten des persönlichen Umweltverhaltens. (Forschungsgruppe Umwelterziehung, Papers 94–107 ). Berlin: Freie Universität.
Haan de, G. & Kuckartz, U. (1996a). Lebensstil, Wohlbefinden, Umweltbewußtsein–Was beeinflußt das Umweltverhalten? (Forschungsgruppe Umweltbildung, Papers 96–128 ). Berlin: Freie Universität.
Haan de, G. & Kuckartz, U. (1996b). Umweltbewußtsein: Denken und Handeln in Umweltkrisen. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Haan de, G. & Kuckartz, U. (1998). Umweltbildung und Umweltbewufitsein. Forschungsperspektiven im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenchaft“ der Arbeitsgruppe „Umweltbildung” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Band 1. Opladen: Leske und Budrich.
Haan de, G., Rheingans, A. & Schack, K. (1995). Das Umweltstudium an deutschen Hochschulen und der Stellenmarkt. Daten und Trends. In G. Eulefeld & K. Jaritz (Hrsg.), Umwelterziehung der Umweltbildung in Forschung, Lehre und Studium (S. 227–255 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 146.
Haan de, G., Jungk, D., Kott, K., Michelsen, G., Nitschke, C., Schnurpel, U. & Seybold, H. (1997). Umweltbildung als Innovation: Bilanzierungen und Empfehlungen zu Modellversuchen und Forschungsvorhaben. Berlin: Springer.
Haase, H. (1995). Zur Glaubwürdigkeit ökologischer Argumente: Das Beispiel Waschmittel. In G. Haan de (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Massenmedien (S. 133–148 ). Dresden: Akademie-Verlag.
Harris, M. (1995). Wohlgeschmack und Widerwille. München: DTV.
Harry, J. (1971). Work and Leisure. Situational Attitudes. Pacific Sociological Review, 14, 301–309.
Harry, J., Gale, R. & Hendee, J. (1969). Conservation: An Uppermiddle Class Social Movement. Journal of Leisure Research, 1, 246–254.
Hart, E.P. (1978). Examination of BSCS Biology and Nonbiology Students’ Ecology Comprehension, Environmental Information Level and Environmental Attitude. Journal of Research in Science Teaching, 15, 73–78.
Heberlein, T.A. (1981). Environmental Attitudes. Zeitschrift fir Umweltpolitik, 4, 241–270.
Heberlein, T.A. & Black, J.S. (1976). Attitudinal Specifity and the Prediction of Behavior in a Field Setting. Journal of Personality and Social Psychology, 33, 474–479.
Heckhausen, H. (1989). Motivation und Handeln. Berlin: Springer.
Heid, H. (1992). Ökologie als Bildungsfrage. Zeitschrift für Pädagogik, 38, 113–138.
Heins, S. (1997). Interesse von Kindern an Naturerfahrungen als Ausgangspunkt der Umweltbildung: eine Evaluation im Wildpark Eekholt, Schleswig-Holstein. Diplomarbeit Universität Trier, Fachbereich 5.
Hellberg-Rode, G. (1993). Umwelterziehungspraxis im Sach-und. In G. Eulefeld (Hrsg.), Studien zur Umwelterziehung Biologieunterricht (S. 201–320). Kiel: IPN-Schriftenreihe 137.
Hendee, J.C., Catton, W.R., Marlow, L. & Brockmann, C.F. (1968). Wilderness Users in the Pacific Northwest - Their Characteristics, Values and Management Preferences. (Forest Service Research Paper PNW-61). Portland: USDA.
Hines, J.M., Hungerford, H.R. & Tomera, H.N. (1986). Analysis and Synthesis of Research on Responsible Environmental Behavior: A Meta-Analysis. Journal of Environmental Education, 18, 2, 1–8.
Hoover, K.H. & Schutz, R.E. (1963). Development of a Measure of Conversation Attitudes. Science Education, 47, 63–68.
Hopper, J.R. & Nielsen, J.M. (1991). Recycling as Altruistic Behavior: Normative and Behavioral Strategies to Expand Participation in a Community Recycling Program. Environment and Behavior, 23, 2, 195–220.
Hunecke, M., Blöbaum, A., Matthies, E. & Höger, R. (1996). Verantwortung und Umweltverhalten. (Fakultät für Psychologie Bericht Nr. 47). Bochum: Universität. Isaacs, S. (1930). Intellectual Growth in Young Children. New York: Hallcord, Broce.
Janßen, W. & Reise, D. (1995). Information und Umweltbildung der Seehundaufzuchtund Forschungsstation Friedrichskoog. (Evalutionsbericht 1993–1994 ). Friedrichskoog: Forschungsstation.
Jaus, H.H. (1982). Instruction on children’s attitudes toward the environment. Science Education, 66, 689–692.
Jelen, M. (1994). Emotionale und handlungsbezogene Aspekte des Umweltbewußtseins: Eine empirische Untersuchung bei Erwachsenen. In G. Szagun et al. (Hrsg.), Umweltbewußtsein bei Jugendlichen (S. 147–179 ). Frankfurt: Lang.
Kahlert, J. (1990). Alltagstheorien in der Umweltpädagogik. Bremen: Deutscher Studien-Verlag.
Kaiser, F.J., Siggemeier, M., Brettschneider, V., Flottmann, H. & Schröder, R. (1995). Umweltbildung in Kaufmännischen Schulen. Bad Heilbronn: Klinkhardt.
Kals, E. (1996). Verantwortliches Umwelthandeln: Umweltschützende Entscheidungen erklären und fördern. Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags-Union.
Karger, C.R. & Wiedemann, P.M. (1994). Wahrnehmung von Umweltproblemen. Natur und Landschaft, 69, 1.
Klee, R., Gehlhaar, K.-H. & Todt, E. (1994). Retrospektive Befragung zur umweltbezogenen Handlungsbereitschaft und zum umweltbezogenen Handeln. In H. Bayrhuber et al. (Hrsg.), Interdisziplinäre Projekte im Biologieunterricht (S. 196–200 ). Kiel: IPN.
Klenk, G. (1987). Umwelterziehung in den allgemeinbildenden Schulen: Entwicklung, Stand, Probleme - aufgezeigt am Beispiel Bayern. Frankfurt: Hag und Herchen.
Kley, J. & Fietkau, H.-J. (1979). Verhaltenswirksame Variablen des Umweltbewußtseins. Psychologie und Praxis, 23, 13–22.
Krampen, G. (1991). Entwicklungspolitische Handlungsorientierungen im Jugendalter. Göttingen: Hogrefe.
Krol, G.J. (1993). Ökologie als Bildungsfrage? Zum sozialen Vakuum der Umweltbildung. Zeitschrift für Pädagogik, 39, 4, 651–672.
Krol, G.J. & Zoerner, A. (1993). Zum Verhältnis von Ökologie und Ökonomie in der Umweltbildung. Ergebnisse einer Studenten-Befragung. In G. Eulefeld (Hrsg.), Studien zur Umwelterziehung (S. 301–326). Kiel: IPN-Schriftenreihe 137.
Kronus, C.L. & van Es, J.C. (1976). The practice of environmental quality behavior. Journal of Environmental Education, 8, 19–25.
Kroß, A. (1995). Ökologie und Umwelterziehung im Biologieunterricht der Sekundarstufe II. Dissertation, Greifswald.
Kruse, L. (1995). Globale Umweltveränderungen: Eine Herausforderung für die Psychologie. Psychologische Rundschau, 2, April, 81–92.
Kruse, L., Graumann, C.-F. & Lautermann, E.-D. (1990). Ökologische Psychologie. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen. München: Psychologie Verlags-Union.
Langeheine, R. & Lehmann, J. (1986b). Ein neuer Blick auf die soziale Basis des Umweltbewußtseins. Zeitschrift für Soziologie, 15, 378–384.
Langeheine, R. & Lehmann, R. (1986a). Die Bedeutung der Erziehung für das Umweltbewußtsein. Kiel: IPN-Schriftenreihe 101.
Larson, M.A., Zimmerman, D. & Scherer, C. (1982). Communication behavior by environmental activists compared to nonactive persons. Journal of Environmental education, 14, 11–20.
Lazarsfeld, P.F., Berelson, B.R. & Gaudet, H. (1948). The people’s choice. New York: Columbia University, Press.
Lehmann, J. (1975). Grundlagen und Anwendung des pädagogischen Simulationsspiels. Weinheim: Beltz.
Lehmann, J. (1977). Simulations-und Planspiele in der Schule. Bad Heilbronn: Klinkhardt.
Lehmann, J. ( 1987 (unveröff. Manuskript)). Sozialstruktur, Informationsflug und Teilnahme an der Organischen Müllabfuhr (OMA). IPN: Kiel.
Lehmann, J. (1993). Umwelterziehung, Umweltprobleme und ökologisches Handeln. In H.-J. Seybold & D. Bolscho (Hrsg.), Umwelterziehung, Bilanz und Perspektiven. Kiel: IPN.
Lehmann, J. (1994). Familie, Naturkontakt und ökologisches Handeln. Umwelterziehung, 1, 11–14.
Lehmann, J. (1995a). Die Wahrnehmung von Umweltgefahren und ökologisches Handeln von Jugendlichen in Schleswig-Holstein. PRO Jugend, 3, 95, 8–12.
Lehmann, J. (1995b). Massenmedien und ökologisches Handeln. In G. de Haan (Hrsg.), Perspektiven der ökologischen Kommunikation ( 115–122 ). Dresden: Akademie-Verlag.
Lehmann, J. (1997). Handlungsorientierung und Indoktrination in der Umweltpädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 43, 4, 631–638.
Lehmann, J. & Langeheine, R. (1989). Das Naturerlebnis als knappe Ressource. Faktoren des Umweltbewußtseins im Stadt-Land-Vergleich. Politische Ökologie, 2.
Lehmann, J. & Rimmele, R. (1997 (unveröff.)). Auswertungsbericht der Veranstaltungen (1996) der Akademie für Natur und Umwelt Neumünster.
Levi-Leboyer, C., Bonnes, M., Chase, J., Ferreira-Marques, J. & Pawlik, K. (1996). Determinants of Pro-Environmental Behavior: A Five Country Comparison. European Psychologist, 1–2, 123–129.
Lingwood, D.A. (1971). Environmental Education Through Informationseeking. The Case of an “Environmental Teach-In”. Environment and Behavior, 3, 230–262.
Lob, R., Gesing, H. & Wessel, J. (1992). Zur Situtation der Umwelterziehung in den neuen Bundesländern. Münster: Waxmann.
Lucas, A.M. (1980). Science and Environmental Education: Pious Hopes, Self Praise and Disciplinary Chauvinism. Studies in Science Education, 7, 1–26.
Lüdemann, C. (1993). Diskrepanzen zwischen theoretischem Anspruch und forschungspraktischer Wirklichkeit. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 45, 1, 116–124.
Malkis, A. & Grasmick, H.G. (1977). Support for the Ideology of the Environmental Movement. Tests of Alternative Hypotheses. Western Sociological Review, 8, 25–47.
Maloney, M.P. & Ward, M.P. (1973). Ecology: Let’s Hear from the People. American Psychologist, 28, 583–586.
Maloney, M.P., Ward, M.P. & Braucht, G.N. (1975). A. Revised Scale for the Measurement of Ecological Attitudes and Knowledge. American Psychologist, 30, 787–790.
Mannheim, K. (1952). Essays on the Sociology of Knowledge. New York: Oxford University Press.
Marquardt, B. (1976). Analyse heutiger Biologieschulbücher (Sekundarstufe I) im Hinblick auf das Thema Umweltschutz (S. 525–529 ). In P. Müller (Hrsg.), Verhandlungen der Gesellschaft für Ökologie. Göttingen: The Haque: Junk.
Martens, T. & Rost, J. (1998). Der Zusammenhang von wahrgenommener Bedrohung durch Umweltgefahren und der wahrgenommenen Handlungsintentionen. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie (in Druck).
Martens, T., Gresele, C. & Rost, J. ( 1997 (unveröff.)). Improving the Prediction of Responsible Environmental Behavior: Some Suggestions. Kiel: IPN.
Maslow, A.H. (1970). Motivation and Personality. New York: Viking Press.
Mayer, E. (1991). Begleitforschung zur Umwelterziehung in der beruflichen Ausbildung. In G. Eulefeld, D. Bolscho & H.-J.Seybold (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Umwelterziehung (S. 213–229 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 121.
McEvoy, J. (1972). The American Concern with the Environment. In W.R. Burch, N.H. Cheek & L. Taylor (Eds.), Social Behavior, Natural Resources and the Environment. New York: Harper nd Row.
Means, R.L. (1972). Public opinion and planned change in social behavior: The ecological crisis. In W.R. Burch, Cheek, N.H. & Taylor, L. (Eds.), Social behavior, natural resources, and the environment. New York: Harper and Row.
Mertineit, K.-D. (1991). Umweltbewußtsein bei Auszubildenden. Umweltschutz in der beruflichen Bildung. Bundesinstitut für Berufsbildung, BIBB, 5, Sept.
Mielke, R. (1985). Eine Untersuchung zum Umweltschutzverhalten (Wegwerfverhalten): Einstellungs-Verfügbarkeit und soziale Normen als Verhaltensprädiktoren. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 196–205.
Moffett, L.A. (1974). Conservationism Toward the Natural Environment. Psychological Reports, 34, 778.
Möller, C. (1985). Umwelteinstellung von Studierenden. (Studienmaterialien zur Umweltbildung Nr. 3 ). Hamburg: Universität.
Möller, C. & Fricke, A. (1996). Ausbildungsaufgaben in der Umweltpädagogik. (Information zum BLK-Modellversuch 8 ). Hamburg: Universität.
Morrison, D.E., Hornback, K.E. & Warner, W.K. (1972). The Environmental Movement: Some Preliminary Observations and Predictions. In W.R. Burch, N.H. Cheek & L. Taylor (Eds.), Social Behavior, Natural Resources and the Environment. New York: Harper and Row.
Moscovici, S. (1984). The Phenomen of Social Representations. In R.M. Farr & S. Moscovici (Eds.), Social Representations. Cambridge: University Press.
Murch, A.W. (1974). Who Cares About the Environment? The Nature and Origins of Environmental Concern. In A.W. Murch (Ed.), Environmental Concern. Personal Attitudes and Behavior Toward Environmental Problems. New York: MSS Information Corporation.
Murdock, S.H.& Schriner, E.C. (1977). Social and economic determinants of the level of support for environmental protection and economic growth in a rural population. Paper presented at the Annual Meeting of the Rural Sociological Society. Wisconsin: Madison.
National Wildlife Federation (1972). The U.S. Public Considers its Environment: Survey II. Washington: National Wildlife Federation.
Passino, E.M. & Lounsbury, J.W. (1976). Sex Differences in Opposition to and Support for Construction of a Proposed Nuclear Powe Plant. In L.M. Ward, S. Coren, A. Gruft, J. & B. Collins (Eds.), The Behavioral Basis of Design, Book I. Stroundsburg: Dowden, Hutchinson and Ross.
Pawlik, K. & Stopf, K.H. (1992). Umwelt und Verhalten: Perspektiven und Ergebnisse ökopsychologischer Forschung. Bern: Huber.
Perkes, A.C. (1973). A Survey of Environmental Knowledge and Attitudes of Tenth and Twelfth Grade Students from Five Great Lakes and Six far Western States. Dissertation. The Ohio State University.
Pfligersdorffer, G. (1994). Ist ökologisches Wissen handlungsrelevant? In G. Pfligersdorffer & U. Unterbrunner (Hrsg.), Umwelterziehung auf dem Prüfstand (S. 104–124). Innsbruck: Österreichischer Studienverlag.
Ramsey, C.E. & Rickson, R.E. (1976). Environmental Knowledge and Attitudes. Journal of Environmental Education, 8, 10–18.
Reheis, F. (1997). Ökologie als Frage der Zeit. Eine Antwort auf Helmut Heid und Gerd-Jan Krol. Zeitschrift für Pädagogik, 43, 4, 611–630.
Reusswig, F. (1994). Lebensstile und Ökologie. Frankfurt: Iko-Verlag.
Richmond, J.M. (1976). A Survey of the Environmental Knowledge and Attitudes of Fifth Grade Students in England. Dissertation. The Ohio State University.
Richmond, J.M. (1978). Some Outcomes of an Environmental Knowledge and Attitudes Survey in England. Research in Science Education, 8, 119–125.
Richmond, J.M. & Baumgart, N. (1981). A Hierarchical Analysis of Environmental Attitudes. Journal of Environmental Education, 13, 31–37.
Rippetoe, P.A., & Rogers, R.W. (1987). Effects of Components of Protection-Motivation Theory on Adaptive and Maladaptive Coping with a Health Threat. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 3, 596–604.
Rode, H. (1993). Ansätze zur ökologischen Umgestaltung der Schule. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie unter Lehrerinnen und Lehrern (S. 231–246). Kiel: IPN-Schriftenreihe 137.
Rode, H. (1995). Schuleffekte in der Umwelterziehung. Frankfurt/M.: Lang.
Rode, H. (1997). Empirische Studie zur Wirkung schulischer Umwelterziehung. Vorläufiger Abschlußbericht. Unveröffentliches Manuskript, Kiel: IPN.
Rode, H. & Dempsey, R. ( 1996 (unveröff.)). Der Zusammenhang zwischen Elementen und Bedingungen schulischer Umwelterziehung und den Wirkungen umweltbezogenen Unterrichts. Erste ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie. Kiel: IPN.
Rode, H., Bolscho, D., Dempsey, R. & Rost, J. (1998). Empirische Studie zur Wirkung schulischer Umwelterziehung. Ergebnisbericht (Entwurf). Kiel: IPN.
Rogers, R.W. (1983). Cognitive and Physiological Processes in Fear Appeals and Attitude Change. In J.R. Cacioppo & R.E. Petty (Eds.), Social Psychology, A Sourcebook. New York: Guilford.
Rost, J. (1992). Das Verhältnis von Wissen und Handeln aus kognitionstheoretischer Sicht (S. 141–153). Kiel: IPN-Schriftenreihe 130.
Rost, J. (1996). Theorien menschlichen Handelns. In G. Michelsen (Hrsg.), Handbuch zur Umweltberatung. Bonn: Econimica.
Rost, J., Lehmann, J. & Martens, T. (1994). Identifikation von kognitiven Faktoren für umweltgerechtes Handeln mit Hilfe eines integrierten Handlungsmodells. (DFG-Antrag). Kiel: IPN.
Schahn, J. (1994). Die Kluft zwischen Einstellung und Verhalten im individuellen Umweltschutz. In J. Schahn & T. Giesinger, T. (Hrsg.), Psychologie für den Umweltschutz. Weinheim: Reitz, 29–51.
Schahn, J. & Giesinger, T. (1994). Psychologie für den Umweltschutz. Weinheim: Beltz.
Schahn, J. & Holzer, E. (1990). Studies of Individual Environmental Concern. A Role of Knowledge, Gender and Background Variables. Environment and Behavior, 22, 6, 767–786.
Schleicher, K. (1992). Umwelteinstellungen von Hamburger Studenten. In K. Schleicher (Hrsg.), Lernorte in der Umwelterziehung. Hamburg: Krämer.
Schleicher, K. (1994). Umweltbildung von Lehrern. Reihe: Umwelterziehung, Bd. 8.
Schleicher, K. (1995). Umweltbewußtsein und Umweltbildung in der Europäischen Union. Hamburg: Krämer.
Schmid, K. (1995). Dem Umweltwissen auf der Spur: Empirische Untersuchungen zu den ökologischen Kenntnissen von Wiener Schülern am Ende der Sekundarstufe 1. Wien: Universitätsverlag.
Schumer, G. (1991). Medieneinsatz im Unterricht. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Schwab, K.E.. (1982). Instructional Methods: Their Use and Effectiviness in Environmental Education. Journal of Environmental Education, 14, 2, 8–12.
Schwartz, S.H. (1977). Normative Influences on Altruism. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology Vol. 10. New York: Academic Press.
Schwarzer, R. (1992). Psychologie des Gesundheitsverhaltens. Göttingen: Hogrefe.
Sharma, N.C., Kivlin, J.E. & Fliegel, F.C. (1975). Environmental pollution. Is there enough public concern to lead to action? Environmental and Behavior, 7, 455–471.
Spada, H. (1990). Umweltbewußtsein: Einstellung und Verhalten. In L. Kruse, C.-F. Graumann & E.D. Lantermann (Hrsg.), Ökologische Psychologie (S. 623–631 ). München: Psychologie Verlags Union.
Spada, H. & Ernst, A.M. (1992). Wissen, Ziele und Verhalten in einem ökologisch-sozialen Dilemma. In K. Pawlik & K.-H. Stapf (Hrsg.), Umwelt und Verhalten: Perspektiven und Ergebnisse ökopsychologischer Forschung (S. 83–106 ). Bern: Huber.
Stamm, K.R. (1970). Two Orientations to the Conservation Concept of Scarcity. Environmental Education, 1, 134–139.
Stern, P.S., Dietz, T. & Kalof, L. (1993). Values Orientations, Gender and Environmental Concern. Environment and Behavior, 25, 3, 322–348.
Stipproweit, A. (1993). Umwelterziehung vor Ort. Ein Pilotprojekt zur Lehrerfortbildung. In G. Eulefeld (Hrsg.), Studien zur Umwelterziehung ( 279–300 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 137.
Swan, J.A. (1970). Response to Air Pollution. A Study of Attitudes and Coping Strategies of High School Youth. Environment and Behavior, 2, 127–152.
Swan, J.A. (1978). Einvironmental Education: A New Religion?. Journal of Environmental Education, 10, 44–48.
Szagun, G., Mesenholl, E. & Jelen, M. (1994). Umweltbewußtsein bei Jugendlichen. Emotionale, handlungsbezogene und ethische Aspekte. Frankfurt: Lang.
Thiel, F. (1996). Ökologie als Thema: Überlegungen zur Pädagogisierung einer gesellschaftlichen Krisenerfahrung. Weinheim: Beltz.
Tognacci, L.N., Weigel, R.H., Wideen, M.F. & Vernon, D.T.A. (1972). Environmental quality. How universal is public concern? Environment and Behavior, 4, 73–86.
Towler, J. & Swan, J.E. (1972). What do People Really Know About Pollution?. Journal of Environmental Education, 4, 54–57.
Tremblay, K.R. & Dunlap, R.E. (1978). Rural-Urban Residence and Concern with Environmental Quality: A Replication and Extension. Rural Sociology, 43, 474–491.
Tucker, L.R. (1978). The Environmentally Concerned Citizen. Some Correlates. Environment and Behavior, 10, 389–418.
Tversky, A. (1972). Eliminations by Aspects. A Theory of Choice. Psychological Review, 79, 284–299.
Unterbruner, U. (1991). Umwelterziehung und die Ängste Jugendlicher vor Umweltzerstörung. In G. Eulefeld, D. Bolscho & H.-J. Seybold (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Umwelterziehung (S. 55–63 ). Kiel: IPN-Schriftenreihe 129.
Urban, D. (1991). Die kognitive Struktur von Umweltbewußtsein: Ein kausalanalytischer Test. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 22, 166–180.
Van Liere, K.D. & Dunlap, R.E. (1980). The Social Bases of Environmental Concern: A Review of Hypotheses, Explanations and Empirical Evidence. Public Opinion Quarterly, 44, 181–197.
Van Liere, K.D. & Dunlap, R.E. (1981). Environmental Concern: Does it make a Difference how its measured?. Environment and Behavior, 13, 651–676.
Voss, G. (1995). Umweltschutz in den Printmedien. In G. de Haan (Hrsg.), Umweltbewußtsein und Massenmedien, Perspektiven ökologischer Kommunikation (S. 123–132 ). Dresden: Akademie-Verlag.
Wagner, H.-G. (1995). Umweltbewußtsein kaufmännischer Auszubildender (S.311–333). Kiel: IPN-Schriftenreihe 146.
Waldmann, K. (1992). Umweltbewußtsein und ökologische Bildung. Opladen: Leske und Budrich.
Wehser, A. (1994). Einige Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Thema “Umwelt” bei Kindern und Jugendlichen in Mecklenburg-Vorpommern. In H. Bayrhuber et al. (Hrsg.), Interdisziplinäre Themenbereiche und Projekte im Biologieunterricht (S. 186–189 ). Kiel: IPN.
Young, R. (1985). Encouraging Environmentally Appropriate Behavior: The Role of Intrinsic Motivation. Journal of Environmental Systems, Vol 15, 4, 281–292.
Rights and permissions
Copyright information
© 1999 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Lehmann, J. (1999). Literatur. In: Befunde empirischer Forschung zu Umweltbildung und Umweltbewußtsein. Schriftenreihe „ Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Arbeitsgruppe „Umweltbildung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, vol 4. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99534-6_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99534-6_14
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2268-4
Online ISBN: 978-3-322-99534-6
eBook Packages: Springer Book Archive