Zusammenfassung
Die Beziehung von Kindern zu Pflanzen ist ein schwieriges Thema. Es liegen nur vereinzelte Befunde dazu vor, diese sind widersprüchlich, und in der Schule gilt Pflanzenkunde als unbeliebt und langweilig. Pflanzen scheinen im Unterschied zu Tieren nicht so sehr das Interesse oder gar die Liebe der Kinder zu finden (vgl. Kapitel 7), möglicherweise deshalb, weil sie nicht im selben Maße als Individuen betrachtet werden können, weil Pflanzen nicht “biographiefähig” sind. Eine Ausnahme ist vielleicht der Baum (siehe Kapitel 9.4 und 12).
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Gebhard, U. (2005). Kinder und Pflanzen. In: Kind und Natur. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99349-6_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99349-6_9
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-32529-3
Online ISBN: 978-3-322-99349-6
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