Zusammenfassung
Fragt man Grundschulkinder, wie es kommt, dass ein Schiff aus Eisen nicht untergeht, so erhält man unterschiedliche Antworten: Ein Schiff schwimmt, „weil es einen Motor hat“ — „weil es so spitz ist, dann drängt das das Wasser so zur Seite (macht dabei mit den Händen die Schwimmbewegungen vom Brustschwimmen vor)“ — „weil es einen Kapitän hat. Wenn er von Bord geht, dann geht es unter, deshalb geht er auch immer als letztes von Bord.“ — „weil Luft drin ist, die zieht das Schiff hoch.“
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Jonen, A., Möller, K., Engelen, A. (2002). „Wie kommt es, dass ein eisernes Schiff nicht untergeht?“. In: Petillon, H. (eds) Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 5. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99278-9_5
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-322-99278-9
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