Zusammenfassung
An der Universität Potsdam haben Lehramtsstudierende im Rahmen ihrer Ausbildung in Allgemeiner Grundschulpädagogik und -didaktik die Möglichkeit, an einem Projektseminar unter dem Thema „Unterrichten und Lernen in den Klassen 5 und 6“ teilzunehmen und so in diese Problematik einzudringen. Ausgehend vom Projektansatz stehen ihre eigenen Fragestellungen im Mittelpunkt. Da gerade für die Altersstufe der 10- bis 12-jährigen bzw. für die Klassenstufen 5 und 6 nur relativ wenige Studien und Veröffentlichungen existieren, versuchen Studierende, ihr Wissen durch eigene Forschungsstudien zu erweitern.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Axnix, K. (1980): Zur Lehrerpersönlichkeit aus Schülersicht. In: Gröschel, H.: Die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit für Erziehung und Unterricht. Donauwörth, S. 31–38
Biermann, Ch. (1997): Lehrer und Lehrerinnen als Vorbilder? Interviews mit 11- bis 14-jährigen Schülerinnen. In: Schüler. Friedrich Jahresheft Stars — Idole — Vorbilder. S. 55–57
Czerwenka, K. (1990): Schülerurteile über die Schule: Bericht über eine internationale Untersuchung. Frankfurt a. Main, Bern, New York, Paris
Greying, J. (1994): Mit Schüleraugen gesehen. Was Schülerinnen und Schüler von Lehrern erwarten. In: Pädagogik I1, S. 25–28
Gröschel, H. (1980): Forderungen und Wünsche an die Lehrerpersönlichkeit. In: Gröschel, H. (Hrsg.) Die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit für Erziehung und Unterricht. München, S. 105–115
Kanders, M./Rösner, E. (1996): Das Bild der Schule aus der Sicht der Schüler. Studie des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) von 1995 In: Jahrbuch der Schulentwicklung Band 9, München, S. 57–113
Trend-Tracking-Kids (1996): Psychologische Trendstudie bei 6- bis 13-jährigen Kindern 1996. Institut für Jugendforschung München
Petillon, H. (1987): Der Schüler. Rekonstruktion der Schule aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen. Darmstadt
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Wegner, B. (2002). Reflexionen von Kindern über Schule — Ergebnisse studentischer Projekte. In: Petillon, H. (eds) Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 5. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99278-9_18
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99278-9_18
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3070-2
Online ISBN: 978-3-322-99278-9
eBook Packages: Springer Book Archive