Didaktische Handlungsempfehlungen für den Wirtschaftslehreunterricht in der Sekundarstufe II — Eine Bestandsaufnahme

Zusammenfassung

In der Einleitung hatte ich als Aufgabe einer Didaktik des Wirtschaftslehreunterrichts definiert, für unterrichtliches Handeln schlüssige Entscheidungshilfen bereitzustellen und diese im theoretischen Zusammenhang zu begründen. Diese Aufgabe ist für den Wirtschaftslehreunterricht zur Zeit nicht geleistet. Hierfür lassen sich — ohne einen Anspruch auf Vollständigkeit — mehrere Indizien aufführen:

• a) Ein Indiz ist die Art der Verwendung der eingeführten Lehrbücher durch die Lehrer: Viele Lehrer erarbeiten sich individuell als Ergänzung oder in Konkurrenz zu diesen ihr eigenes Lernmaterial und greifen nur in relativ geringem Umfang auf die an ihrer Schule eingeführten Lehrbücher zurück. Das verwundert zunächst, denn beispielsweise ist das Lehrbuch von Findeisen/Grossmann/Preitz bereits seit 1875 eingeführt. Das Lehrbuch von Kruse/Heun lag 1979 in der 175. Auflage vor.