Wider die Resignation!

Zusammenfassung

Die in diesem Band dargestellten Grundlagen einer konfrontativen Pädagogik finden in vielen Handlungsformen praktische Anwendung, so zum Beispiel als Anti-Aggressivitäts-Training^°© und Coolness-Training^© (HEILEMANN & FISCHWASSER-VON PROECK 2001, WEIDNER 1997, SCHANZENBÄCHER 1997, 2003). Besonders fruchtbar für die sozialpädagogische Praxis erscheint uns allerdings eine Implementierung in einen stationären Kontext. Hier liegen auch besondere Schwierigkeiten im Umgang mit aggressiver und gewaltbereiter Klientel, wie nachfolgende Äußerungen einer pädagogischen Fachkraft verdeutlichen:

„Die Kinder und Jugendlichen, die uns von den Jugendämtern vermittelt werden, sind zunehmend aggressiver und schwieriger. Aus Kostengründen können wir gar nicht mehr auswählen, sondern sind gezwungen, solche Personen aufzunehmen. Wir können und wollen sie schon deshalb nicht einfach aus unserer Einrichtung werfen, sondern müssen mit ihnen zurecht kommen. Praktisch sind wir dadurch aber an einen Punkt geraten, wo wir nicht mehr weiterwissen. Unsere bisherigen Konzepte taugen nicht mehr für solche problembeladenen Situationen. Wir benötigen dringend Alternativen“ (Herr Hamann^], Leiter einer stationären Jugendhilfeeinrichtung in Berlin).