Zusammenfassung
In Deutschland verfügen die Bundesländer über die sogenannte„Bildungshoheit“ und können eigene Schulsysteme einrichten, die nur einem gemeinsamen Mindeststandard entsprechen müssen, der auf einem Grundkonsens auf der Basis von Beschlüssen der Kultusministerkonferenz beruht. Demnach haben die einzelnen Bundesländer Möglichkeiten zu relativ umfangreichen Variationen bestimmter Aspekte, die sich auf den Bereich der Schule und Bildung beziehen. Aus der chronologischen Perspektive eines Schülerlebens lassen sich folgende Unterschiede zwischen den verschiedenen Bildungssystemen ausmachen:
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© 2002 Leske + Budrich, Opladen
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von Below, S. (2002). Charakteristika der verschiedenen Bildungssysteme in Deutschland: Bildung einer Typologie. In: Bildungssysteme und soziale Ungleichheit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97567-6_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97567-6_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3531-8
Online ISBN: 978-3-322-97567-6
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