Bildungsforschung im politischen Auftrag: eine Einführung

Zusammenfassung

Erziehungswissenschaft, insbesondere Schulpädagogik, lässt sich heute nicht mehr betreiben, ohne ständig die strukturellen, institutionellen und curricularen Veränderungen in den Blick zu nehmen, die sich im Schulsystem vollziehen — und zwar nicht zuletzt auf Grund bildungspolitischer Entscheidungen. Zugleich gilt, dass sich auch Bildungspolitik nicht mehr verantwortbar betreiben lässt, ohne die erziehungswissenschaftlichen Ergebnisse zu den jeweiligen Problemfeldern zur Kenntnis zu nehmen und nach deren Konsequenzen zu fragen. Darüber hinausgehend halten es Bildungspolitik und Bildungsverwaltung nicht selten fur erforderlich, durch gezielte wissenschaftliche Forschung die eigenen Sichtweisen aufzuklären und die eigenen Entscheidungen abzusichern. Auf diese Weise wird erziehungswissenschaftliche Forschung unmittelbar in den Prozess der Politikberatung einbezogen.