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Die Pädagogik der Kommunikation (PdK)

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Kommunikative Pädagogik und multikulturelle Gesellschaft

Part of the book series: Forschung ((FO ERZWISS,volume 134))

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Zusammenfassung

Die vorangegangene Auseinandersetzung mit den bildungs- und wissenschaftstheoretischen Implikationen von Multikulturalität lässt sich im Ergebnis dahingehend zusammenfassen, dass sich Interkulturelle Pädagogik notwendig an einen Bildungsbegriff respektive an eine bildungstheoretische Ausgangsperspektive anschließen muss. Schließlich lässt sich allein im Rahmen einer Bildungstheorie ermessen, welche theoretischen und praktischen Interventionen angesichts unserer multikulturellen Lebenszusammenhänge pädagogisch geboten sind.

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  1. Margit Ostertag
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Ostertag, M. (2001). Die Pädagogik der Kommunikation (PdK). In: Kommunikative Pädagogik und multikulturelle Gesellschaft. Forschung Erziehungswissenschaft , vol 134. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97552-2_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97552-2_3

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-3295-9

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