Zusammenfassung
Zu den Hauptanliegen bei der Erstellung der curricularen Elemente gehört es, den im Projektverlauf definierten Qualitätsmerkmalen (vgl. Kapitel 3) weitmöglich gerecht zu werden. Dabei können schriftliche Ausarbeitungen selbstverständlich nur einen Teil der für eine gelingende Fortbildung erforderlichen Schritte abdecken. Wieweit es gelingt, die schriftlichen Anregungen im Rahmen didaktisch lebendiger und inhaltlich ergiebiger Kurse für Tagespflegepersonen tatsächlich zu nutzen, hängt von vielen Faktoren der jeweiligen Fortbildungspraxis ab.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literaturhinweise zum Thema „Tageskinder — eigene Kinder“
Andres, Beate (1989): Tagesmütter. Frauen zwischen privater und öffentlicher Mütterlichkeit. In: Klewitz, M./Schildmann, U./Wobbe, Th. (Hg.): Frauenberufe — hausarbeitsnah? Pfaffenweiler: Centaurus Verlag, S. 219–243
Bronfenbrenner, Urie (1993): „Universalien der Kindheit?“ Interview: Donata Elschenbroich. In: Deutsches Jugendinstitut (Hg.): Was für Kinder. Aufwachsen in Deutschland. Ein Handbuch. München: Kösel Verlag, S. 74–79
Erler, Gisela (1996): Tagesmütter und Pflegekinder — Einblicke in ein Erziehungsgefüge. In: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hg.): Kinderbetreuung in Tagespflege. Tagesmütter-Handbuch. Stuttgart, Berlin, Köln: Kohlhammer-Verlag, S. 269–299
Gordon, Thomas (1972): Familienkonferenz. Die Lösung von Konflikten zwischen Eltern und Kind. Hamburg: Verlag Hoffmann und Campe
Günther, Christine (1998): „Ich schlichte nicht, und ich ergreife keine Partei“. In: Dittrich, Gisela/Dörfler, Mechthild/Schneider, Kornelia: Konflikte unter Kindern beobachten und verstehen. München: Deutsches Jugendinstitut, (Bezug: Deutsches Jugendinstitut, Nockherstr. 2, 81541 München)
Krauß, Günter/Zauter, Sigrid (1993): Kindertagespflege in Hamburg. (Hg. und Bezug: Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung, Amt für Jugend. Postfach 760608, 20083 Hamburg)
Stich, Jutta (1980): Die Tagesmütter — ihre Erfahrungen im Modellprojekt. In: Arbeitsgruppe Tagesmütter: Das Modellprojekt „Tagesmütter“ — Abschlußbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz: Kohlhammer-Verlag (Band 85 der Schriftenreihe des Bundesministers für Jugend, Familie und Gesundheit), S. 99–146
Tomitza, Sven (2000): Meine Mutter hat noch andere Kinder. Der Sohn einer Tagesmutter berichtet über seine Erfahrungen. In: ZeT Zeitschrift für Tagesmütter und -väter. Heft 2, März 2000, S. 20–21
Rights and permissions
Copyright information
© 2001 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Schumann, M. (2001). Exemplarisch ausgearbeitete curriculare Elemente. In: Fortbildung für Tagesmütter. DJI-Reihe, vol 8. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97546-1_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97546-1_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3274-4
Online ISBN: 978-3-322-97546-1
eBook Packages: Springer Book Archive