Skip to main content

Evaluation ist unnatürlich! Eine Einführung in die nutzenfokussierte Evaluation entlang eines Seminars von Michael Q. Patton

  • Chapter
Book cover Empirische Sozialforschung und gesellschaftliche Praxis
  • 717 Accesses

Zusammenfassung

Vom 6. bis B. Juli 1998 leitete Michael Quinn Patton, einer der führenden US-amerikanischen Evaluatoren und Verfasser zahlreicher Lehrbücher zur Evaluation, einen Workshop, den UNIvation e. V. zusammen mit „wdöff training & beratung“ in Bonn veranstaltete. Bei den Teilnehmenden handelte es sich um Evaluationsspezialisten aus Forschungsinstituten und Hochschulen, selbständige und intern tätige Evaluatorinnen1 aus Behörden und Verbänden. Der folgende Beitrag entwickelt aus zentralen Elemente des Seminars die Grundlagen der nutzenfokussierten Evaluation und leistet eine erste Einführung in diese besonders praxisintegrierte Form von Evaluation.

Plötzlich reißt der Schleier und Du siehst außerhalb Deines Kopfes wirkliche Menschen real handeln.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Beywl, Wolfgang 1999a, Ein Beispiel nutzenfokussierter Evaluation aus der Erziehungshilfe. S. 240-248 in: Franz Peterander und Otto Speck (Hg.): Qualitätsmanagement in sozialen Einrichtungen. München und Basel: Ernst Reinhardt Verlag.

    Google Scholar 

  • Beywl, Wolfgang 1999b, Programmevaluation in pädagogischen Arbeitsfeldern — begriffliche und konzeptionelle Klärungen. In: Klaus Künzel (Hg.), Internationales Jahrbuch far Erwachsenenbildung 27, „Evaluation der Weiterbildung“. Köln: Böhlau (im Erscheinen).

    Google Scholar 

  • Beywl, Wolfgang und Bettina Henze 1996, Potentiale praxisorientierter Evaluation in der Sozialen Arbeit — Werkstattbericht einer Untersuchung zur sozialpädagogischen Familienhilfe. Forum Erziehungshilfen 3 /1996: 107 - 113.

    Google Scholar 

  • Beywl, Wolfgang und Philip Potter 1998, RENOMO — A Design Tool for Evaluations: Designing Evaluations REsponsive to Stakholder‘s Interests by Working with NOminal Groups using the MOderation Method. Evaluation — The International Journal for Theory, Research and Practice 4 (1): 53 - 72.

    Google Scholar 

  • Bortz, Jürgen und Nicola Döring 1995, Forschungsmethoden und Evaluation far Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Chelimsky, Eleanor 1997, The coming transformations in evaluation. S. 1-26 in: Eleanor Chelimsky und William R. Shadish (Hg.): Evaluation for the 21st century. A handbook. Thousand Oaks: Sage.

    Google Scholar 

  • Joint Committee on Standards for Educational Evaluation/James R. Sanders (Hg.) 1999, Handbuch der Evaluationsstandards. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Grohmann, Romano 1997, Das Problem der Evaluation in der Sozialpädagogik. Frankfurt Peter Lang.

    Google Scholar 

  • Heiner, Maja (Hg.) 1998: Experimentierende Evaluation. Ansätze zur Entwicklung lernender Organisationen. Weinheim, München: Juventa.

    Google Scholar 

  • Kromrey, Helmut 1999a, Die Bewertung von Humandienstleistungen. Fallstricke bei der Implementierungs- und Wirkungsforschung sowie methodische Alternativen. Vortrag auf dem Europ. Kongreß für Evaluation und Qualitätsmanagement in Sozialer Arbeit und Gesundheitswesen am 3. September 1999 in Osnabrück.

    Google Scholar 

  • Kromrey, Helmut 1999b, Von den Problemen anwendungsorientierter Sozialforschung und den Gefahren der methodischen Halbbildung. Sozialwissenschaften und Berufspraxis 22 (1): 58 - 77.

    Google Scholar 

  • Patton, Michael Q. 1997, Utilization Focused Evaluation. Thousand Oaks: Sage.

    Google Scholar 

  • Patton, Michael Q. 1998, Die Entdeckung des Prozeßnutzens. Erwünschtes und unerwünschtes Lernen durch Evaluation. S. 55-66 in: Maja Heiner (Hg.): Experimentierende Evaluation. Ansätze zur Entwicklung lernender Organisationen. Weinheim, München: Juventa.

    Google Scholar 

  • Schmid, Eva R. und Hans G. Berg 1995, Beraten mit Kontakt. Handbuch far Gemeinde-und Organisationsberatung. Offenbach: Burkhard-Laetare.

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Wolfgang Clemens Jörg Strübing

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2000 Leske + Budrich, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Beywl, W., Joas, S. (2000). Evaluation ist unnatürlich! Eine Einführung in die nutzenfokussierte Evaluation entlang eines Seminars von Michael Q. Patton. In: Clemens, W., Strübing, J. (eds) Empirische Sozialforschung und gesellschaftliche Praxis. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97475-4_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97475-4_5

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-2731-3

  • Online ISBN: 978-3-322-97475-4

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics