Zusammenfassung
Schon dutch die Entwicklung von Presse, Rundfunk und Fernsehen wurde das faktische Informationsmonopol der Schule im Hinblick auf die junge Generation ernstlich in Frage gestellt. Mit dem Aufkommen neuer Kommunikationstechniken und Medien ist es vollends obsolet geworden. Das heißt aber noch nicht, daß die Schule überflüssig ist. Vielmehr sind ihre Aufgaben neu zu überdenken und neu zu fassen. Dieser Beitrag versucht, auf der Grundlage einer Strukturanalyse des Lernens mit dem Internet, das (soweit es im World Wide Web geschieht) letztlich auch multimediales Lernen ist, die Bildungsaufgaben der Schule in der Internetgesellschaft herauszuarbeiten.
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Sacher, W. (2000). Schule und Internet: Informations- und Wissensmanagement als zeitgemäße Bildungsaufgabe. In: Marotzki, W., Meister, D.M., Sander, U. (eds) Zum Bildungswert des Internet. Bildungsräume digitaler Welten, vol 1. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97472-3_6
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