Zusammenfassung
Der Beitrag diskutiert, inwieweit und in welchen Formen Motivation, Selbststeuerung und Kooperation beim Lernen im betrieblichen Kontext ermöglicht und erwünscht wird. Problematisiert wird, daß in den aktuell sehr euphorisch geführten Diskussionen um „neue Lernformen“, „Lernkultur“... in den Unternehmen zum einen relevante und wichtige Fragen nach den Inhalten, Zielen und Zwecken betrieblichen Lernens (systematisch?) ausgeklammert und zum anderen die Rahmenbedingungen des Lernens im Betrieb (Hierarchie, Konkurrenz, Leistungsdenken, Bedrohung des Arbeitsplatzes...) zu wenig berücksichtigt werden.
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Kraft, S. (2000). Lernen im Betrieb: selbstgesteuert, kooperativ, motiviert? Kritische Anmerkungen zur Idealisierung betrieblicher Weiterbildung. In: Kompendium Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97460-0_11
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-322-97460-0
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