Zusammenfassung
Erziehung, Unterricht und Medien haben mindestens eines gemeinsam: Sie können Lernvorgänge hervorrufen. Lernprozesse werden absichtlich oder unabsichtlich in Gang gesetzt. Medien etwa können zum Zweck eingesetzt werden, Lernen anzuregen (z.B. Lehrfilme im Unterricht, Studienprogramme der öffentlichen Sendeanstalten). Sie können aber als „geheime Miterzieher“ auch ungewollt Lernprozesse auslösen. Beispielsweise geht es den Produzenten und Sendern bei Spielfilmen in der Regel vornehmlich um den Unterhaltungswert, um Einschaltquoten und Werbeeinnahmen. Trotzdem wird den Zuschauern die im Film vertretene Anschauung der Welt nebenbei mit vermittelt. Sie übernehmen möglicherweise Einstellungen, Ideale oder Verhaltensweisen von den medial gebotenen Modellen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Alisch, L.-M. (1994): Methodologische Entwicklungen in der modernen Erziehungswissenschaft: Das Ende des Deduktivismus. In: Pollak, G./Heid, H. (Hg): Von der Erziehungswissenschaft zur Pädagogik?, Weinheim, 43–76
Brezinka, W. (1964): Die Pädagogik und die erzieherische Wirklichkeit. In: Röhrs, H. (Hg): Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit, Frankfurt a.M., 192–220
Brezinka, W. (1989): Aufklärung über Erziehungstheorien, München
Brezinka, W. (1990): Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, München Derbolav, J. ( 1987 ): Grundriß einer Gesamtpädagogik, Frankfurt a.M.
Dilthey, W. (1934): Pädagogik. Geschichte und Grundlinien des Systems. Gesammelte Schriften. 9. Bd., Leipzig
Durkheim, E. (1972): Erziehung und Sozialisation, Düsseldorf
Fend, H. (1977): Gesellschaftliche Bedingungen schulischer Sozialisation. Soziologie der Schule I, Weinheim
Geißler, E.E. (1973): Erziehungsmittel, Bad Heilbrunn
Giesecke, H. (1991): Einführung in die Pädagogik, Weinheim/ München Gudjons, H. (1993; 1994 ): Pädagogisches Grundwissen, Bad Heilbrunn
Heckhausen, H. (1980): Motivation und Handeln. Lehrbuch der Motivations-psychologie, Berlin
Hofer, M. (1992): Pädagogische Psychologie und Pädagogik. In: Möller, B. (Hg): Logik der Pädagogik. Bd. 1. Universität Oldenburg, 255–269
Hurrelmann, K. (1986): Einführung in die Sozialisationstheorie, Weinheim
Klafki, W. (1971): Erziehungswissenschaft als Kritisch-Konstruktive Theorie: Herme-neutik-Empirie-Ideologiekritik. Zeitschrift für Pädagogik, 17 (3), 351–385
Klauer, K.J. (1973): Revision des Erziehungsbegriffs. Grundlagen einer empirisch-rationalen Pädagogik, Düsseldorf
Kron, F.W. (1996): Grundwissen Pädagogik, München
Langeveld, M.J. (1969): Einführung in die theoretische Pädagogik, Stuttgart
Litt, Th. (o. J.): Die politische Selbsterziehung des deutschen Volkes, Bonn
Ludwig, P.H. (1991): Sich selbst erfüllende Prophezeiungen im Alltagsleben. Theorie und empirische Basis von Erwartungseffekten und Konsequenzen für die Pädagogik, Stuttgart
Ludwig, P.H. (im Druck): Ermutigung. Optimierung von Lernprozessen durch Zuversichtssteigerung, Opladen
Netzer, H. (1972): Erziehungslehre, Bad Heilbrunn
Ponnath, R. (1995): Pädagogik als praktische Wissenschaft? Zur Möglichkeit wissenschaftlicher Orientierung pädagogischen Handelns im Anschluß an M.J. Langevelds Theorie der Erziehungssituation, Bad Heilbrunn
Roth, H. (1967): Erziehungswissenschaft, Erziehungsfeld und Lehrerbildung, Hannover
Roth, H. (1971): Pädagogische Anthropologie. Bd. 2: Entwicklung und Erziehung, Hannover
Schleiermacher, F. (1902): Auszüge aus den Vorlesungen im Wintersemester 1820/21. Einleitung. Ausg. Platz
Schleiermacher, F. (1957): Pädagogische Schriften. Bd. 1, Düsseldorf
Schmidt, G.R. (1989): Der Lehrer als Erzieher: Autoritätsprobleme. In: Faulstich, W./ Grimm, G. (Hg): Sturz der Götter? Vaterbilder im 20. Jahrhundert, Frankfurt a.M., 190–209
Spranger, E. (1958): Der geborene Erzieher, Heidelberg
Tremi, A.K. (1987): Einführung in die Allgemeine Pädagogik, Stuttgart
Weber, E. (1977): Grundfragen und Grundbegriffe. Bd. I der Reihe: Pädagogik - Eine Einführung, Donauwörth
Weber, E. (1988): Kritische Auseinandersetzung mit der These, daß es für Lehrer unmöglich sei, zu erziehen und konstruktive Überlegungen zur Möglichkeit schulischer Erziehung. In: Röbe, E. (Hg): Schule in der Verantwortung der Kinder, Langenau, 15–96
Weber, E. (1995): Pädagogische Anthropologie. Teil 1 des Bandes: Grundfragen und Grundbegriffe. Bd. I der Reihe: Pädagogik - eine Einführung, Donauwörth
Weber, E. (1996): Ontogenetische Voraussetzungen der Erziehung. Teil 2 des Bandes: Grundfragen und Grundbegriffe. Bd I der Reihe: Pädagogik - eine Einführung, Donauwörth
Weber, E./Domke, H./Gehlert, S. (1976): Kleines sozialwissenschaftliches Wörterbuch für Pädagogen, Donauwörth
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1999 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Ludwig, P.H. (1999). Lernen durch Medien — Erziehung oder Sozialisation? Ein Überdenken der traditionellen Festlegung zentraler pädagogischer Begriffe nach ihrer Intentionalität versus Funktionalität. In: Maset, P. (eds) Pädagogische und psychologische Aspekte der Medienästhetik. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97453-2_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97453-2_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2474-9
Online ISBN: 978-3-322-97453-2
eBook Packages: Springer Book Archive