Zusammenfassung
Die Regelschule, an der Haupt- und Realschulabschlüsse erworben werden können, gilt als das „Herzstück“ der neuen Schulstruktur in Thüringen. Dies nicht nur, weil etwa zwei Drittel der Schüler der Sekundarstufe I die Regelschule besuchen, sondern vor allem, weil Thüringen mit dieser Schulart die in den alten Ländern in getrennten Schulen unterrichteten Haupt- und Realschüler zusammenfaßt. Damit beschreitet Thüringen — ähnlich wie Sachsen-Anhalt und Sachsen — einen Weg in der Organisation der Sekundarstufe I, der aus der unfruchtbaren Konfrontation zwischen dreigliedrigem Schulsystem und Gesamtschule herausführen soll. Bildungssoziologische, schulplanerische und ökonomische Überlegungen machen dieses Modell eines Schulverbundes auch in den alten Ländern zunehmend attraktiv (s. Holtappels/ Rösner 1994).
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Zedler, P., Weishaupt, H. (Hrsg.): Kontinuität und Wandel. Thüringer Schulen im Urteil von Schülern, Lehrern und Eltern, Weinheim 1997.
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© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Weishaupt, H., Plath, M. (1999). Die Regelschule in Thüringen — Entwicklungsstand und Perspektiven. In: Hamburger, F., Heck, G. (eds) Neue Schulen für die Kids. Reihe Schule und Gesellschaft, vol 19. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97417-4_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97417-4_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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