Wie sich das Berufsethos äußert: Entscheidungstypen des „Runder-Tisch-Modells“

Zusammenfassung

Als Übersicht wurde das sogenannte realistische Diskursmodell schon vorgestellt (vgl. S. 35ff.). Aufgrund der bisherigen Überlegungen zum Problem der Balancierung der sogenannten Verpflichtungsaspekte stellt sich nun die Frage, wie sich die einzelnen dort aufgezählten Entscheidungstypen konstituieren. Wie stellen Lehrpersonen und andere professionelle Experten tatsächlich das Gleichgewicht zwischen den drei herauskristallisierten Verpflichtungsaspekten Gerechtigkeit, Fürsorge und Wahrhaftigkeit her und wie unterschiedlich koordinieren sie solche Gleichgewichte mit Schülern im Kontext Schule?

Wesentliche Teile dieses Kapitels wurden von Michael Zutavern und Jean-Luc Patry mitentwickelt