Skip to main content
SpringerLink
Log in

Studienbedingungen in der Soziologie

  • Chapter
Book cover Soziologielehre in Deutschland

Zusammenfassung

Seit den 70er Jahren ist die Lehr- und Studiensituation in der Soziologie in konjunkturellen Auf- und Abwärtsbewegungen immer wieder zum Diskussionsgegenstand innerhalb der Disziplin geworden. Zunächst noch unter dem Eindruck rapide steigender Studentenzahlen wurden Betreuungsrelationen und Curriculaentwicklung problematisiert (Matthes 1973); die Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) bemühte sich anschließend um eine Erfassung der Lehrsituation, 1976 berichtete Neidhardt über die „Identitäts- und Vermittlungsprobleme der Soziologie“. In der Folge wurde eine Fülle von Untersuchungen über Lehrbedingungen und Absolventenkarrieren an einzelnen Hochschulen initiiert (für einen Überblick vgl. Gernand/Schürmann 1993) und in größeren Abständen das Lehrveranstaltungsangebot bundesweit analysiert (Klima 1979, Heitbrede 1986, Hartmann 1989). 1986 wurde abermals im Auftrag der DGS eine Enquête zur Soziologielehre erstellt (Daheim/Schönbauer 1987), die über quantitative Kennzahlen für die einzelnen Ausbildungsstätten und inhaltliche Schwerpunktsetzung im Veranstaltungsangebot informierte. Durch Umfragen unter Hochschullehrern wurde schließlich auch erfragt, wie einzelne Veranstaltungstypen, so z.B. Einführungen in die Soziologie (vgl. Kolbe / Sommerkorn 1990) organisiert werden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Alewell, Karl (1993): Autonomie mit Augenmaß: Vorschläge für eine Stärkung der Eigenverantwortung der Universitäten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

    Google Scholar 

  • Bargel, Tino (1990): Die Qualität der Lehre aus der Sicht der Studierenden. In: Bargel, Tino (Hg.): Hochschulprofile — Studierende und Studium an acht Universitäten und sechs Fachhochschulen. Konstanz: Universität Konstanz, Arbeitsgruppe Hochschulforschung, S. 37–59.

    Google Scholar 

  • Bargel, Tino, G. Framhein, J.M. Gleich, S. Kammhuber, W. Lenske und H. Peisert (1984): Studiensituation und studentische Orientierung. Eine empirische Untersuchung im Wintersemester 1982/83. (BMBW, Studien zu Bildung und Wissenschaft 5). Bonn.

    Google Scholar 

  • Bargel, Tino, G. Framhein, H. Peisert und J.U. Sandberger (1989): Studienerfahrungen und Orientierungen der Studierenden. Trends und Stabilitäten in den achtziger Jahren. Drei Erhebungen zur Studiensituation an Universitäten und Fachhochschulen in den Wintersemestern 1982/83, 1984/85 und 1986/87. (BMBW, Bildung-Wissenschaft-Aktuell 4/89). Bonn.

    Google Scholar 

  • Block, Hans Jürgen, Stefan Hornbostel und Friedhelm Neidhardt (1990): Leistungstransparenz von Hochschulen. In: Bildung-Wissenschaft-Aktuell 8/90 (Hg.: Bundesmin. für Bildung und Wissenschaft).

    Google Scholar 

  • Brusten, M. (1987): Soziologiestudium und aktive Professionalisierung. In: Daheim, H./ Schönbauer, G. (Hg.): Perspektiven der Soziologielehre, S. 69–79.

    Google Scholar 

  • Daheim, Hansjürgen (1989): Zur Lehrgestalt unserer Disziplin — eine Lektion in angewandter Soziologie. In: Soziale Welt, Heft 1/2, S. 233–240.

    Google Scholar 

  • Daheim, Hansjürgen und Günther Schönbauer (Hg.) (1987): Perspektiven der Soziologielehre. Tagung und Enquete zur Soziologielehre. Herausg. im Auftrag des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Soziologie. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Daniel, Hans-Dieter (1993): Guardians of Science Fairness and Reliability of Peer Review. Weinheim: VCH Verlagsgesellschaft.

    Google Scholar 

  • Daniel, Hans-Dieter (1994): Datenbedarf zur und Anfertigung von Lehrberichten. Erfahrungsbericht aus Baden-Württemberg. In: Statistisches Bundesamt Wiesbaden (Hg.): Aktuelle Anforderungen an die amtliche Statistik. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt Wiesbaden, S. 73–78.

    Google Scholar 

  • Daniel, Hans-Dieter und Hornbostel, Stefan (1993): Die Studiensituation in der Betriebswirtschaftslehre im Urteil der Studenten. In: Zeitschrift für Betriebswirtschaft, Ergänzungsheft 3/93, S.161–178.

    Google Scholar 

  • Der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft (Hg.) (1992a): Grund- und Strukturdaten 1992/ 93, Bad Honnef, Bock.

    Google Scholar 

  • Der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft (Hg.) (1992b): Das soziale Bild der Studentenschaft in der Bundesrepublik Deutschland: 13. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes, Bad Honnef, Bock.

    Google Scholar 

  • Gernand, Detlef und Marc Oliver Schürmann (1993): Die Soziologie in den alten Ländern der Bundesrepublik Deutschland. In: Lamnek, S. (Hg.): Soziologie als Beruf in Europa, Berlin: Edition Sigma, S. 153–266.

    Google Scholar 

  • Hartmann, Heinz (1989): Mängel im soziologischen Lehrangebot. Soziale Welt, Heft 1/2, S. 220–232.

    Google Scholar 

  • Hattendorf, Lynn C. (1991): Educational Rankings Annual — 1500 Rankings and Lists on Education, Compiled from Educational and General Interest Published Sources. Detroit: Gale Research Inc.

    Google Scholar 

  • Heitbrede, Vera (1986): Identifikation einer Disziplin. Stand und Entwicklung der westdeutschen Soziologielehre 1975 -. 1985, Soziale Welt Heft 1, S. 107–142.

    Google Scholar 

  • Hochschulrektorenkonferenz (1993): Profilbildung der Hochschulen I. Dokumente zur Hochschulreform 82/1993, Bonn.

    Google Scholar 

  • Hornbostel, Stefan (1989): Anmerkungen zur Diskussion um die Fachstudiendauer an bundesdeutschen Hochschulen. In: Beiträge zur Hochschulforschung, Heft 1/2, S. 39–77.

    Google Scholar 

  • Hornbostel, Stefan und Daniel, Hans-Dieter (1994): Das SPIEGELRanking. Mediensensation oder ein Beitrag zur hochschulvergleichenden Lehrevaluation? In: Mohler, Peter Ph. (Hg.): Universität und Lehre, Münster, 1994, S. 29–44.

    Google Scholar 

  • Imrode, Johannes (1990): Soziologie als Lehrdisziplin und damit Gegenstand der Forschung? oder: Lehre der Soziologie — Leerplatz der Forschung. In: Sommerkorn, I. N. (Hg.): Lehren und Lernen..., S. 105–117.

    Google Scholar 

  • Klima, Rolf (1979): Die Entwicklung der soziologischen Lehre an den westdeutschen Universitäten. Eine Analyse der Vorlesungsverzeichnisse. In: KZfSS, Sonderheft 21, S. 221–256.

    Google Scholar 

  • Kolbe, Nieves und Sommerkorn, Ingrid N. (1990): Nicht Ton in Ton, sondern bunte Vielfalt. In: Sommerkorn, I.N.: Lehren und Lernen..., S. 119–125.

    Google Scholar 

  • Kopp, Botho von und Weiß, Manfred (1993a): Der „Arbeitsplatz Universität“ und die Zukunft der Hochschulen aus der Sicht von Hochschullehrern. Eine internationale Vergleichsuntersuchung. Erster Ergebnisbericht. Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung.

    Google Scholar 

  • Kopp, Botho von und Weiß, Manfred (1993b): Professoren-Umfrage: Zufrieden trotz Überlast? Deutsche Universitäts-Zeitung, 49(24), S. 14–16.

    Google Scholar 

  • Kromrey, Helmut (1987): Zur Verallgemeinerbarkeit empirischer Befunde bei nichtrepräsentativen Stichproben. Rundfunk und Fernsehen, 35 (4), S. 478–499.

    Google Scholar 

  • Lamnek, Siegfried (1991): Ausbildung und Praxisfelder. In: Kerber, H. / Schmieder, A. (Hg.): Soziologie: Arbeitsfelder, Theorien, Ausbildung. Ein Grundkurs. Reinbeck: Rowohlt, S. 703–719.

    Google Scholar 

  • Lamnek, Siegfried (Hg.) (1993): Soziologie als Beruf in Europa. Berlin: Ed. Sigma.

    Google Scholar 

  • Lepsius, M. Rainer (1979): Die Entwicklung der Soziologie seit 1945. Entwicklungsrichtungen und Praxisbezug. In: KZfSS, Sonderheft 21, S. 25–70.

    Google Scholar 

  • Lüschen, G. (1979): Deutsche Soziologie seit 1945. Entwicklungsricritungen und Praxisbezug. In: KZfSS, Sonderheft 21, S. 1–24.

    Google Scholar 

  • Matthes, Joachim (1973): Soziologie ohne Soziologen? Zur Lage des Spziologiestu-diums in der Bundesrepublik. In: Zeitschrift für Soziologie, 2, S. 47–58.

    Google Scholar 

  • Minks, Karl-Heinz und Bastian Filaretow (1993): Absolventenreport Sozialwissenschaften. Reihe: Bildung — Wissenschaft — Aktuell 18/93 (Hrsg. vom Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft).

    Google Scholar 

  • Neidhardt, Friedhelm (1976): Identitäts- und Vermittlungsprobleme der Soziologie in der Bundesrepublik Deutschland. Über den Zustand der Soziologie-Lehre an den Universitäten. In: Lepsius, M.R. (Hg.): Verhandlungen des 17. Deutschen Soziologentages, Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Neidhardt, Friedhelm (1989): Leistungsbeurteilung und Leistungsvergleiche in der Lehre. In: Westdeutsche Rektorenkonferenz: Leistungsbeurteilung und Leistungsvergleich im Hochschulbereich. Dokumente zur Hochschulreform 65/ 1989, S. 111–124.

    Google Scholar 

  • Rammert-Faber, C. (1982): Erfahrungen mit der praxisorientierten Ausbildung für Diplomsoziologen in Bielefeld. In: Soziologie, 1, S. 47–61.

    Google Scholar 

  • Schnitzler, Stephan (1993): Studienerfolg. Absolventenquoten an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen. Hrsg.: Wissenschaftliches Sekretariat für die Studienreform im Land Nordrhein-Westfalen, Bochum.

    Google Scholar 

  • Siefer, Gregor und Frederick Abrahams (1994): Studying Sociology in Postwar Germany: A Historical Synopsis of the Development of Academic Degree Programs at German Institutions of Higher Learning. Soziologie Special Edition, 3/1994, S. 284–297.

    Google Scholar 

  • Sommerkorn, I. N. (Hg.) (1990): Lehren und Lernen in der Soziologie heute. Berlin: Edition Sigma.

    Google Scholar 

  • Vaskovics, Laszlo A. (1990): Konvergenz und/oder Vielfalt von Prüfungsordnungen. In: Sommerkorn, I.N. (Hg.): Lehren und Lernen..., S. 223–239.

    Google Scholar 

  • Viehoff, Ludger (1984): Zur Entwicklung der Soziologie an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland von 1960 bis 1981. In: Zeitschrift für Soziologie, Heft 3, S.264–272.

    Google Scholar 

  • Wissenschaftsrat (1985): Empfehlungen zum Wettbewerb im deutschen Hochschulsystem, Köln.

    Google Scholar 

  • Wissenschaftsrat (1993): 10 Thesen zur Hochschulpolitik, Köln.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Stefan Hornbostel
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Hans-Dieter Daniel
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Helmut M. Artus Matthias Herfurth

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1996 Leske + Budrich, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Hornbostel, S., Daniel, HD. (1996). Studienbedingungen in der Soziologie. In: Artus, H.M., Herfurth, M. (eds) Soziologielehre in Deutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97369-6_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97369-6_1

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-1768-0

  • Online ISBN: 978-3-322-97369-6

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation