Die Lösung von Entwicklungsaufgaben des Jugendalters in unterschiedlichen Sozialisationskontexten — Bedingungen und Wirkungen

Zusammenfassung

Ob die Jugendlichen in der Lage sind, Probleme produktiv zu bewältigen, die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters in Angriff zu nehmen und zu lösen, hängt einerseits von den sozialen Ressourcen, auf die sie zurückgreifen können, und andererseits von den personalen Bedingungen ab (Fend ebenda). Wie die sozialen Bedingungen beschaffen waren und wie sie sich infolge des Transformationsprozesses veränderten, wurde in den vorherigen Abschnitten beschrieben. Über welche personalen Ressourcen die Jugendlichen verfügten, wie sie Entwicklungsaufgaben des Jugendalters lösten und welche Wirkungen die Lösung der Entwicklungsaufgaben hatte, soll in diesem Abschnitt dargestellt werden. Dabei fassen wir kognitive Kompetenz, Kontrollmeinungen und Copingstrategien als personale Ressourcen auf. Kognitive Kompetenz ist eine Voraussetzung, Aufgaben und Problemsituationen zu verstehen, sich Ziele zu setzen und Handlungsorientierungen zu erarbeiten. Kontrollmeinungen stellen die motivationale Grundlage zielgerichteten Handelns dar. Copingstrategien sind schließlich Handlungsalternativen in Problemsituationen. Zu den Entwicklungsaufgaben des Jugendalters gehören die Entwicklung von Werthaltungen, von Zukunftserwartungen und von Politischen Orientierungen. Wie diese Aufgaben gelöst werden, hat Einfluß auf die Befindlichkeit der Jugendlichen. Diese beschreiben wir mit den Indikatoren Gesundheit, Zufriedenheit und Wohlbefinden.