Zusammenfassung
Um sich der Fragestellung zu nähern, hilft es, sich vorab klarzumachen, daß ein Zusammenhang zwischen der Verbreitung technischer Bilder und dem zunehmenden Bedeutungsverlust des pädagogischen Prinzips Anschaulichkeit besteht. So spielt das Prinzip Anschaulichkeit in der gegenwärtigen schulpädagigischen Diskussion im Vergleich zu den 70er Jahren keine große Rolle mehr, wie die folgende kurze Bestandsaufnahme der neueren erziehungswissenschaftlichen Literatur zum Thema zeigt.
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© 1992 Leske + Budrich, Opladen
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Schnoor, D. (1992). Klärung der Begriffe und Entwicklung der Fragestellungen. In: Sehen lernen in der Fernsehgesellschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97245-3_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97245-3_2
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Print ISBN: 978-3-8100-0973-9
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