Zusammenfassung
Um die politische Erwachsenenbildung an Volkshochschulen steht es nicht gut: Im gesamten Spektrum der Weiterbildungsangebote nimmt sie mit gerade 1,4 % aller Unterrichtsstunden (Statistische Mitteilungen des Deutschen Volkhochschulverbands 1990:37) eine nur randständige Position ein. Von der Abhängigkeit, Instrumentalisierung und Funktionalisierung der Bildungsarbeit insgesamt ist die politische Bildung besonders betroffen. Häufig ist sie von Politikern und Verbändevertretern „nicht als Hilfe zur Aufklärung und Teilhabebefähigung der Bürger angelegt, sondern als Instrument der Herrschaftskonsolidierung durch Loyalitätssicherung“ (Strunk 1990: 23)
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© 1993 Leske + Budrich, Opladen
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Hufer, KP. (1993). Deutsche Einigung und europäische Integration als Gegenstand der politischen Erwachsenenbildung — eine Auswertung von Programmen nordrhein-westfälischer Volkshochschulen. In: Noll, A.H., Reuter, L.R. (eds) Politische Bildung im vereinten Deutschland. Schriften zur Politischen Didaktik, vol 19. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97242-2_13
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