Zusammenfassung
Schon aus dem in der Einleitung gegebenen Aufriß dürfte deutlich geworden sein, daß Bedürfnis — und Interessebegriff in Ansätzen außerschulischer Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen offenbar jene Rolle zu spielen scheinen, die HELLER (1981, 69) für den Begriff des “Motivs” in der Psychologie (also einer nah verwandten im allgemeinen zumeist als Oberbegriff verstandenen Kategorie) als die des “Jolly Jokers” bezeichnet hat:”... alle Karten können dadurch ersetzt werden und jeder Psychologe (hier: Pädagoge; K.M.) ersetzt dadurch eine andere Karte.”
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 1988 Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Möller, K. (1988). „Interessen—“ und „bedürfnisorientierte“ Konzepte außerschulischer Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen. In: ... an den Bedürfnissen und Interessen ansetzen. Forschungstexte Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, vol 25. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97190-6_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97190-6_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-322-97191-3
Online ISBN: 978-3-322-97190-6
eBook Packages: Springer Book Archive