Historische und systematische Entwicklungslinien einer Didaktik des Rechnungswesens in der Schweiz

Zusammenfassung

Die Entwicklung des Unterrichtes im Rechnungswesen verlief in der Schweiz etwas eigenartig. In der ersten Hälfte dieses Jahrhunderts wurden verschiedene Kontentheorien entwickelt, die großen Einfluß auf den Unterricht in Finanzbuchhaltung hatten. Hingegen liegen keine eigentlichen schweizerischen Arbeiten zur Kostenrechnung vor. Dieser Bereich wurde im wesentlichen aus dem Ausland adaptiert. Für beide Bereiche wurden indessen von Hochschullehrern und in Schulen tätigen Handelslehrern sehr viele gute Lehrbücher verfaßt, die zu einem recht hohen Niveau des Unterrichtes beitragen. Interessanterweise beruhen aber diese Lehrbücher nicht auf einer didaktischen Theorie, sondern sie sind als Abbild der Wissenschaft pragmatisch entstanden. Es wurde aber auch noch nie versucht, eine schweizerische Didaktik des Rechnungswesens zu entwerfen. Deshalb besteht heute die Gefahr, daß der Unterricht im Rechnungswesen nicht mehr zeitgemäß ist. Vorschläge zu dessen Verbesserung werden zur Diskussion gestellt.