Zusammenfassung
In sehr vielen Gesellschaften und nicht nur in der Bundesrepublik ist in den letzten Jahren die Diskussion um die Verwirklichung von mehr sozialer Gleichheit und Gerechtigkeit vermehrt ins Zentrum der öffentlichen und politischen Auseinandersetzung gerückt. Zwei grundsätzlich verschiedene Auffassungen stehen sich in dieser Auseinandersetzung gegenüber. Die eine vertritt das meritokratische Ideal der Chancengleichheit, nach dem die ungleiche Teilhabe einzelner Menschen an den Gütern einer Gesellschaft so lange nicht problematisch ist, als die Vergabe unterschiedlicher Belohnungen nach Maßgabe individueller Fähigkeiten und Leistungen erfolgt. Nach dieser sicherlich dominierenden Auffassung ist nur sicherzustellen, daß im Verteilungsprozeß keine leistungsfremden Kriterien wirksam sind und daß bei entsprechenden Leistungen die Gleichheit der Chancen für alle gewährleistet ist. Das zweite, am ehesten als egalitär zu bezeichnende Modell geht in den Gleichheitsforderungen entschieden weiter. Die Vertreter dieser Politik fordern nicht nur die Beseitigung von Chancenungleichheiten, sondern einen möglichst weitgehenden Abbau von Ungleichheiten in der Verteilung von Ressourcen und in der Teilhabe an sozialen Gütern überhaupt.
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© 1975 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
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Müller, W. (1975). Zur Einführung. In: Familie · Schule · Beruf. Studien zur Sozialwissenschaft, vol 25. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-96263-8_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-96263-8_1
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-322-96129-7
Online ISBN: 978-3-322-96263-8
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