Zusammenfassung
Wolfgang Northemann hat seine wissenschaftliche und pädagogische Arbeit bereits zu einer Zeit dem überfachlichen Unterricht gewidmet, da die Diskussion um die Integration der sozialwissenschaftlichen Fächer noch nicht einmal begonnen hatte. Nach einer heftigen und kontroversen Auseinandersetzung um die Integration sind wir nun wieder scheinbar am Ausgangspunkt angekommen. Die Fächerseparation in der Schule feiert fröhliche Urständ. Aber die Diskussion glimmt unter der Asche und wird wieder aufflackern, da die pädagogischen Argumente weiterhin zwingend sind. Die Diskussion wurde nicht nur in Deutschland geführt. Sie fand auch in anderen Ländern mit ähnlichen Argumenten und Frontstellungen statt.
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Literatur
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© 1993 Leske + Budrich, Opladen
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Schuster, P. (1993). Die gescheiterte Integration der Sozialwissenschaften in der französischen Schule. In: Rathenow, HF., Richter, U. (eds) Politische Bildung im Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-96055-9_6
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-322-96055-9
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